浙江公布教育事业发展“十三五”规划

2016-09-22 10:08:32来源：浙江教育考试网

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　　专栏27 卓越教师培养计划

　　根据国家卓越教师培养要求，重点支持建设25个卓越教师培养计划改革项目、100门省重点教师教育共享精品课程，完善师范生招生方式、课程设置、教学内容、培养模式及教学环境，不断提升师范生培养质量。

　　专栏28 第二轮浙派名师名校长培养计划

　　依托高水平师范教师培养平台，联合已有中小学名师，理论培养与实践培养有机结合，在全省筛选重点培养500名校长和1500名骨干教师，努力打造具有教育家情怀和素质的浙派中小学名师。

　　专栏29 高层次人才培养和引进工程

　　结合重点高校建设、一流学科和优势特色专业建设，建设50个高水平创新团队，多途径多形式培养中青年学科带头人500名、高职高专专业带头人300名，引进“钱江学者”特聘教授200名。开拓本科高校教师学术视野，选派1000名“访问学者”到高水平高校访学，提升高职高专教师实训能力，选派1000名“访问工程师”到企业实践。

　　六、教育信息化

　　因应“互联网+”发展趋势，坚持“技术支撑和引领教育现代化”的理念，全面发展智慧教育，促进信息技术与教育教学的深度融合，推动教育变革和创新，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

　　加强智慧校园环境建设，构建泛在学习环境。实现各级各类学校主要教学活动场所无线网络全覆盖，人人拥有至少一种便捷可用的数字终端。构建校园智能感知环境，全面建设中小学学科教室和创新实验室，推进高等院校和职业学校虚实结合实验实训环境建设。

　　丰富优质教育资源，惠及每个受教育者。学前教育着力建设一批园本精品课程和经典游戏范例。基础教育阶段重点建设义务教育拓展性课程、普通高中选修课网络课程。职业教育实现数字资源全专业覆盖。高等教育建成一批优质在线开放课程。建设浙江智慧教育服务平台，融通国家、省、市、县、校各级各类资源，创新资源建设机制。

　　探索基于技术的教与学创新，促进教学方式变革。鼓励广大教师在教学活动中恰当应用各种信息技术，提高学生认知效率，激发学习内驱力。基于大数据和学习分析技术开展教师课堂教学行为和学生学习行为诊断，实现个性化的资源推送和教学互动。鼓励中小学校探索“翻转课堂”、混合式学习、移动学习等新型教与学方式。创新职教教学模式，建设校企合作开放平台。加快高等教育信息化进程，建设浙江省高等教育在线开放课程平台，实现课程共享、跨校选课、学分互认;建立浙江省高校虚拟仿真实验实训平台，促进远程实验实训指导和教学服务。

　　提升教师教育信息化应用能力。全面实施中小学教师信息技术应用能力提升工程，完成全员培训。加强对校长的教育信息化领导力培训和学校专业技术人员的培训。促进网络名师工作室、学科网络研修、网络学习空间建设和深入应用。建立浙江省高等教育教师专业发展平台，完善浙江省中小学教师培训管理平台。

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