浙江公布教育事业发展“十三五”规划

2016-09-22 10:08:32来源：浙江教育考试网

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　　专栏10 重点高校建设计划

　　按照“政府主导、高校自主;分类发展、重点突破;注重实效、动态调整”的原则，动态建设一批省重点建设高校，力争全省高等教育竞争力和综合实力进入全国前6位，10所左右本科高校在全国同类型高校中处于前列。

　　专栏11 一流学科建设工程

　　整合重中之重学科和人文社科基地项目，以一级学科为依托，瞄准国家要求和标准，开展一流学科建设，力争40个以上一级学科进入全国前10%，100个以上一级学科进入全国前30%。

　　专栏12 优势特色专业建设计划

　　围绕国家尤其是我省转型升级需要，重点扶持本科院校建设200个特色专业和150个优势专业;高职学校建设200个特色专业和150个优势专业。

　　专栏13 2011创新计划

　　遵循国家总体部署，坚持“高起点、高水准、有特色”，积极构建以重大需求为导向的国家、省、校三级协同创新体系，建设50个左右省级“2011协同创新中心”，积极支持高校申报认定国家“2011协同创新中心”。

　　专栏14 新型高校智库建设工程

　　瞄准我省经济社会发展战略和重大问题，统筹整合优质资源，建设30个左右新型高校智库，形成一批优秀研究成果。支持有条件的高校申报成为国家智库。

　　(六)特殊教育

　　从帮助残疾人增强“自尊、自信、自立、自强”出发，树立、宣传、推广特殊教育融合理念，完善特殊教育布局，增强特殊教育有效性，促进特殊教育学生更好发展。

　　加快实现特殊教育向学前教育和高中段教育的延伸。有计划地改造幼儿园设施条件，全面推行残疾儿童就近接受学前教育，在全省全面实现残疾学生从学前教育到高中段教育的15年免费教育。

　　推进特殊教育与普通教育深入融合。落实各类高中段学校和高校接受残疾学生的责任，并积极创造适宜残疾人就读的条件。支持各类职业院校、应用型本科院校与有条件的特殊教育学校，合作举办适合残疾人就业的专业及实训平台。认真做好重度、极重度残疾少年儿童送教上门工作。推进儿童福利机构特殊教育学校和特殊教育班建设。把特殊教育服务范围扩大到自闭症等儿童少年。推广特殊教育学校加卫星班的特教布局模式，结合资源教室建设，针对残疾学生情况和教学效果，有分有合，实现随班就读与集中教育的有机结合，更多地为残疾人提供与健全人在一起的学习教育机会，提升他们融入社会的能力。

　　加强教育和卫生、民政、残联等行业部门的合作，促进医疗康复与教育的更紧密结合。制定和完善标准，加强与医院、社区卫生中心及各类康复机构的合作，实现医疗、康复和教育的同步进行，充分发挥治疗康复在残疾学生教育和培养中的重要作用。

　　专栏15 推广特殊教育学校加卫星班分布模式建设工程

　　致力于增强残疾学生适应社会的能力，按特殊教育学校加卫星班模式，争取每所特殊教育学校都能根据教育需要，选择普通中小学校和职业中等学校，建设若干卫星班，实现特殊教育与普通教育的有机融合。

　　专栏16 提升特殊教育医疗康复能力计划

　　制定标准，推动各地增添特殊教育学校及卫星班的医疗康复设施及专业人员配备，以省为主，组织开展面向特殊教育的医疗康复人员培训。

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