0.1元|解题技巧课NEW
高中0元加油站NEW
2022高考全程班NEW
新东方高中1对1NEW
清北学长支招中高考NEW
新高一课业提升班NEW
高二能力提升班NEW
高三高考提升班
分数线
近5年分数线
高考资料+真题解析
9千+套
2019高考进行备考阶段,新东方在线高考网小编整理了2019高考生物必备知识点,供同学们参考。点击下载>>高考复习资料
新东方在线推出了48道题测出最适合你报考的大学专业 参考适合你填报的大学专业。 估分选大学,通过大数据,选出适合你报考的大学。
01
生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统
细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞
02
光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)
→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜
03
原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核
①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻
②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物
注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA
04
蓝藻是原核生物,自养生物
05
真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质
06
细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折
07
组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同
08
组成细胞的元素
①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu
③主要元素:C、H、O、N、P、S
④基本元素:C
⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O
09
生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的
化合物为蛋白质。
10
(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗
(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A液,再加B液)
新东方在线小编整理了历年高考试题及答案、高考分数线、高考作文、高考满分作文、2018高考录取分数线汇总 、2018高考录取投档线、2018高考一分一段分段表,供参考。
新东方在线高考地方站 | |||||||
北京 | 天津 | 河北 | 山西 | 内蒙古 | 辽宁 | 吉林 | 黑龙江 |
上海 | 江苏 | 浙江 | 安徽 | 福建 | 江西 | 山东 | 河南 |
湖北 | 湖南 | 重庆 | 四川 | 贵州 | 云南 | 西藏 | 陕西 |
甘肃 | 青海 | 宁夏 | 新疆 | 广东 | 广西 | 海南 |
预约体验高中一对一精华课
手机扫码关注免费领取
5年高考真题及复习资料
推荐阅读
更多>>新东方在线高考频道整理了《2020年春晚高考生物考点汇总》,供同学们参考。 作为新年俗之一,春晚已经成为中国人除夕守岁不可或缺的
来源 : 网络 关键字 : 2020高考生物
新东方在线高考频道整理了《高考生物:肺炎疫情生物考点最新整理》,供同学们参考。 1 酵母菌与冠状病毒都有( ) A 拟核 B 核糖
来源 : 新东方网 关键字 : 高考生物
2019北京高考生物试卷整体评析公布,小编内容整理如下,供参考。新东方在线高考网小编祝同学们考得好成绩。点击查看>>高考试题及答案解
来源 : 新东方在线 关键字 : 北京高考生物试卷解析
2019江苏高考真题已公布,小编将2019江苏高考生物试卷解析整理如下,供参考。点击查看>>高考试题及答案解析解析部分【试卷解析】【视频
2019高考考试于6月7-8日进行,以下是2019全国卷1高考理综生物试卷答案解析(新东方版),供参考。新东方在线高考网小编祝同学们考得好成
来源 : 南昌新东方 关键字 : 全国卷2高考文综地理答案解析 2019高考
2019高考考试于6月7-8日进行,以下是2019全国卷1高考生物试卷解析,供参考。新东方在线高考网小编祝同学们考得好成绩,高考加油。点击
2019高考考试于6月7-8日进行,以下是2019北京高考生物试卷解析,供参考。新东方在线高考网小编祝同学们考得好成绩,高考加油。点击查看
2019全国卷1高考考试于6月7-8日进行,以下是2019全国卷1高考生物试题及答案,供参考。新东方在线高考网小编祝同学们考得好成绩,高考加
2019全国卷1高考考试于6月7-8日进行,以下是2019全国卷1高考生物试题及答案,供参考。新东方在线高考网小编祝同学们考得好成绩,高考加
8日11点30分,2019年高考综合科目结束,教育部考试中心命题组专家揭秘文综、理综命题思路。 生物:凸显学科特色,注重实验探究