新东方韩阳：2019北京高考生物试卷解析(视频版)

2019-06-08 23:38:30来源：新东方在线

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　　2019高考考试于6月7-8日进行，以下是2019北京高考生物试卷解析，供参考。新东方在线高考网小编祝同学们考得好成绩，高考加油。

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【解析】2019高考试题试卷及解析汇总

　2019北京高考生物试卷解析

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　　播出时间：6月8日 14:30-16:30

　　各位同学好，那欢迎来收听我们的高考生物解析，今天由我来给各位同学们解析。

　　好，那么首先我们同学应该都是在2020年，或者2021年去参加高考的同学，那我们除了要了解这套考试题考一些什么内容以外，其实更加需要关注是我们未来高考一个大方向，我们先来了解一下这套考试的卷子。

　　首先我们在生物的考试中，一定要明确四大能力，我们称之为叫理解、应用、思辨和创新，我相信其实对于理解和应用应该不必多说，其实就是对我们学科知识能力考察。

　　那么什么叫思辨，什么叫创新，我们可以看一下投影，我们会发现在这，我们要求是对于什么，对于题目背景知识的深入理解，同时兼顾题目的信息，这是什么意思?其实可以理解是要求我们在学习高中生物的同时，去可以更多的横向去扩充一些其他的学习知识点。

　　那举个例子，如果我们在这几年，疯狂去考一个东西叫育种，育种其实我们会有什么技术，我们会比如提到光，植物需要光，但是光和我们大家都会，但是光合之外，像我们2018年西城的29题和31题，都考过，我们称之为叫光周期，当时我们就探究到底是一个什么样光，能够让我们的植物的光合可能会更好，更利于它的成长，这个是我们对于材料背景一个深入理解。

　　再举个例子，像今年我们的(成铁)二模，2019年的，其实考了一个光呼吸，原来我们都会认为随着光照影响，我们的呼吸会不会改变，其实我们改变可能不太多，但是我们今年会提的，随着光照的改变，其实呼吸也会改变，其中就叫光呼吸，这就是我们对知识的了解之后，我们更需要去理解是对于这个题目的深入了解，以及一个创新能力。

　　OK，这是我们在今年明确去提出的，好，我们提到，今年大概整体的考试方向之后，我们会提到，我们今天难度如何，也是我们同学关心的，难度说实话并不太难，同时又不太简单，对于我们学生水平具有很好的区分能力，但是比较明显的一个改变，就是我们在选择题中，增加实验探究，增加了图表信息，也增加了图像识别考察，而这些东西原来我们在大题中考察，就刚才所说的思辨以及还有创新的一个能力，而今年我们更多是把它去整合到了选择中，也会去进行考察。

　　我们今年考哪些内容，我们主要关心一下大题，那么三道非选择题中，我们涵盖了动生调节，涵盖了遗传的综合，以及涵盖了光合作用，在这个过程中，我们明显增加了一个遗传设计、实践应该和创新思维占比，选择题难度说实话今年是略有增加，因为我们今年有很多大题去考思辨和创新能力，去加到创新题中，那这一定也是我们未来一个大的方向。

　　好，那我们了解一下2019年考哪些内容之后，我们来看一下，我们能力的分布图，那么理解、应用、思辨和创新，我们这是今年分布图，首先理解23分，应用28分，思辨21分，和创新是8分。

　　那和往年去对比会发现我们其实在往年思辨创新去年仅十几分，而去年应用占到三十多分，而那么今年会发现我们的分数明显会从应用往思辨再去迁移。

　　那我们今年在高中生物学习的内容更重点考察哪些?会发现在必修2、必修3、实验中，占比非常高，这三块内容在60分满分中只占到60分左右，必修2我相信没有什么说的，那么我们遗传30题一直是我们最难一部分，所以它占比很多应该是很正常的，那考变异、选择，以及还有进化这么一个过程。

　　对于必修三，我们更多考察就是生态以及还有动物生命调节，当然会发现这两个跟我们课内的内容，对于各位同学应该要求你需要理解的，但是除此之外我们会发现有20分的内容，考察都是实验，而这个就是对我们学生的一个能力去应用。

　　好，我们和前年去对比之后，我们会发现，那么能力方面我们重点考察叫思辨以及创新，那么对于考点我们都考哪些东西，我们来看一下我们这一年大的方向。

　　好，我们首先来关注29题，29题我们会发现除了在2013年我们考一次光合作用之外，从2014年开始植物考生命调节，但是更重点是我们从2015年开始，开始考察是动物生命调节，而2014年虽然我们29题考察的是植物，会发现我们在31题，依然考察的是动物，然后在2017年29题考察，31题也考察，甚至在今年2019年的29题，也去考察免疫。

　　所以我相信这里面应该可以看出我们一个大的方向，在我们近五年的考试中，一共考察七次动物生命调节，而其中免疫占到了五次，而这其实就很好看出来我们的方向，而我们实验核心就一件事叫造福人类，而随着我们现在其实人类生活应该算是越来越安康，那疾病这个问题也就是我们现在第一大难题，生物的一个大方向，那一定更多会倾向于如何去治疗一些疾病。这也是我们近几年在动物生物调节29题的方向。

　　从30题来看，遗传从2017年开始考植物育种，那年考的是关于玉米，关于2018年我们又考一次植物育种，而又对于今年我们同样又考一次植物育种，而今年我们考察是雄性不育，那我们为什么在这几年连续三年考植物育种，同样我们也应该观察一下社会热点，据国际一个预测我们应该在全球在2050年左右，我们全世界人口大概能达到多少，大概能达到97亿，那97亿什么概念，我们现在人口大概是60多亿，接近70亿，而在30年后，我们的人口应该是分了将近50%，如果按照现有我们的育种水平来说，那不出意外，在2050年的时候我们一定会面临着严重的一个粮食短缺的问题，为避免当时的问题，我们现在对于植物的育种一定也应该是一个重中之重。

　　而再往后31题我们就考什么?从2018年开始我们考察一个生态系统而今年同样我们在选择题中的第五题又考察了一个生态系统，为什么?这是我们高考生物出题的一个要求，我们要强调叫立德树人，发挥我们生物学科，去给学生去树立正确价值观的一个观点，那其中特别关键的一个，就是树立正确生态观，而特别强调我们要去强调社会责任，随着这几年我们的环境污染越来越严重，生态问题也一定是我们这几年未来考试的一个热点，所以这也是我们通过今年也就分析从2013年到2018年我们这六年一个考试，发现我们大的趋势，实际上都是和我们社会热点去相挂钩。

　　那我们来看一下，我们稍微来了解一下，然后今年我们第一题应该考试有丝分裂，而有丝分裂这一个我们在2017年的真题，同样当时第一题也考试科内的实验，而它对于2018年的话，虽然没有考有丝分裂，但当时我们同样也是在2018年的题中去考察生物学的实验，而这些都是我们高中生物课本的一个知识，那这个也是要求我们对于课本的应用，对于课本的理解，还要有足够的要求，足够的熟悉。

　　而对于刚才我们说考察神经，而今年我们在第三题又考察一个神经，发现这道题和2017年当时我们的27题去考察海马脑区，我们的学习和记忆海马脑区应该是密切相关然后非常贴近。

　　2018同样，我们2018年去考一个生态，当时我们是在31题，今年我们我们在第五题考察的，考察都是我们随着N和P一个污染物的大量流入，爆发的水华，那为了防治水华，为了防治污染，以及我们后来的一系列的一个应用，而这样希望干嘛?希望就是去改变我们的环境，然后解决环境污染而且所有的都是我们现在一个热点，那对于这个免疫，然后会发现当年我们研究是感染EV，感染埃博拉病毒，我们对埃博拉病毒一个治疗，那我们对于育种2018年我们提到水稻，水稻我们提到经常会得一些病菌，说到病菌的感染，而是引起病菌之后一定会导致我们粮食会减产，我们在控制这个瘟病，我们希望去让它不要生病，想让它去增产，这也是我们如何去育种这么一个过程，那现在育种的步骤。2017我们当时去考察玉米，而这同样也是最后去考察的，我们想要干嘛，我们想要培育出来是高产抗病抗旱抗倒伏的这么一个品种，那育种流程是什么?会发现这几年我们在举证几道例题，完全是贴合了我们刚才说的几点，育种我们希望可以去高产去预防我们在2050年将大面积爆发一个粮食紧缺一问题，那像刚才我们去考的，那像免疫，然后去解决问题就是我们在现在，人类生活已经比如一个正规之后，那么疾病也很第一大的问题，刚才那道题，像我们说的生态，这是随着我们现在生态强调我们要树立正确的生态价值观之后，这几年也在大量去考察生态这个热点，所以我们生物很多同学会问，那我之后应该分析什么，应该多关注什么，那很容易，我们应该多关注现在社会的热点，去把我们的生物更贴近生活。

　　那当然说这么多，那我们来拿一道例题说一下，考察一道大题究竟应该会如何考察选这么一个材料，叫自交不亲和，它和我们今年去考雄性不育非常贴近，我们说这个植物雌雄两性机能都非常的正常，但是它却不能进行自花传粉的现象，而那这究竟是为什么?我们为什么需要去这样，那在之后有这么一个空，我们说我们自交不亲和是长期什么形成，而有利于异花传粉，从而提高了什么的多样性，它就是一个背景，也就是我们在最开始题的，那我们思辨是什么，我们应该怎么去学习我们更多应该横向去扩充。

　　那扩充是什么?就是我们原来老说会有纯合，会有杂合，会有这个显性纯合、显性杂合然后和隐性纯合，那么它们之间我们育种，这几年老提到一个叫杂种优势，杂种优势什么意思，其实我们认为纯合好不好?我们认为不太好，大A大A好，小A小A好，其实我们认为都可能没有那么的好。

　　那什么意思，我们举个例子，像我们会提到，比如像各位同学，镰刀形细胞胚是好事还是坏事?那如果不出意外，我猜应该是现在看我们解析视频的各位同学，有90%的同学，应该都说是坏事，那它是不是一定是坏事，其实不是。

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