新东方李春秋：2019北京高考历史试卷解析(视频版)

　　那这道题呢，经过这样一年期间学生在备考，也做过很多类似这样开放性试题，而今年高考的时候我们还会有一些新的变化，比如说我们会增加一些什么呀?你去自己去出思考题，自己去出思考题，那么其实这个题型，它是在原有的一些变化当中呢，进行了一些调整，比如说我们2019年的时候，西城二模考过这样的一道题，这道题当中呢是考了一个重大的事件，这个事件呢去让你去概括50年代来，人类探索宇宙的一个新特点，像是拿表格去概括特点，学生们应该是不陌生的，我们要通过表格，它的时间跨度有没有一个时间比较长，悠久的历史，或者说持续性上有什么特点，然后从事件上，事件上我们要找出一些同类项，比如在这个事件当中我们看到了好多国家都是苏联、美国，好多事情都是苏联和美国，那么我们是不是能概括出一个点了，苏联和美国在这件事情上应该是一个主导。

　　然后我们再看中国，中国是作为一个后起之秀，虽然发展这个事情比较晚，但是我们之后取得的成果又比较的显著的。所以我们可以通过这个去，表格当中的事件去挑选出一些同类项，去找出它的一些特点来，这个是平常学生训练比较多的内容。

　　如果我们在这个基础之上进行一个内容的添加，比如说我们通过这几件事之后，你能不能够去自己再阐述一个事情，再举一些例子，能不能有自主创题的一个过程，这可以作为新的题型设置，更加增加了咱们学生开放性试题的理解和应用，不仅仅考察的是咱们探讨和论证的能力，更多也考察了学生对历史学习的运用的能力，我们不仅要知道历史有什么作用，同时还能知道历史可以怎么学，应该怎么学。

　　第三个，试卷特点就是关注热点。北京高考卷的话，在热点这方面比较愿意考察的，有两个，一个就是咱们平常的时政热点，比如说在考试范围之内话，一些重大的新闻，对吧?重要的历史大事，重要的大事，同时还会考察的是周年纪念，比如说以8结尾的，以9结尾的，像今年2019年我们就会考察到很多以8和以9结尾的重大历史事件，以及它所涵盖的一些热点内容。

　　像是今年当中1978年改革开放到2018年的时候，改革开放四十周年，咱们伟大的变革，也是这两年时候高考当中一个特别明显的一个热点。那改革开放这个内容呢，通常情况下考的更多的是咱们的改革开放的成果，对吧?在政治方面、经济方面和思想方面，各个方面的成果，那么同时改革本身也是作为一个热点作为考察的，我们需要了解在改革过程当中，它会有一些什么样的问题，遇到这样的问题我们应该怎么去做。

　　同时呢，改革会有一些什么样的特点，比如说它的曲折性，然后同时呢改革我们在这个过程当中，会有哪些因素影响改革的成败的，比如说政府的政策，比如说群众的支持，改革的内容是否顺应时代发展的潮流?改革的内容是否大刀阔斧，等等等等，或者说在改革过程当中，是否存在着用人的问题，改革者个人的因素，这些都是我们应该从多个角度去分析改革，所以不仅仅要看到改革的背景、改革的内容、改革的成果，同时要把改革作为一个专题进行梳理，来梳理其中内在的一个规律性。

　　那1979年《告台湾同胞书》发表，2019年的时候正好是四十周年，所以这个也可以作为一个热点，比如说我们可以去说，考察香港问题、台湾问题、澳门问题等等，考察祖国的统一大业。

　　第三个，一带一路。刚才也说到了丝绸之路的考题是非常多的，从2014年到2019年，基本上每一年的真题和模拟题都会考察到一带一路，以及丝绸之路相关的热点。所以这个可以说作为一个持续的热点。

　　希望同学们能够在平常的时候多关注新闻，尤其是关注一带一路，有了什么新的进展、新的成果，签定了什么框架，什么议题，哪些城市、哪些国家因为一带一路社会有了很大的发展?这些都可以作为我们学习的时候的一个材料。

　　第四个，比如说1949年，我们也知道这是新中国成立的时间，那么到2019年新中国成立70周年，关于新中国的成立的话，我们可以考察的点就比较多了，比如说新中国在整个成立过程中，新民主主义革命历程当中的一些重大的事件，这个也体现了共产党他能够牢记使命、不忘初心，我们去探究他的一个成长的历史。

　　同时新中国成立之后的各项事业取得的一个辉煌的成就，对吧，在政治方面的民主政治建设，在法律方面的一个法律制度的完善，在思想方面的一个思想解放，以及思想的不断开放，在经济上面改革开放取得的一个辉煌的成果，这些都可以作为我们新中国成立七十周年这样一个热点，在这个框架下，在这个体系之下去进行考察。

　　还有就是弘扬社会主义的核心价值观，弘扬中国的传统文化，那么因为社会主义的核心价值观，这个在政治方面也是一个重点考察的内容，同时在历史方面，我们就要把它落实到咱们历史的一些史实当中，历史重大的热点当中去进行考察。

　　而弘扬中国传统文化，中国古代史这个部分，它特别强调传统文化的内容，比如说中国古代的政治经济思想，还有中国古代的科技和文化，这四个部分，尤其是中国的传统的思想和文化，我们不仅要是立足在儒家文化的一个核心基础之上，同时呢还要去了解传统文化它在各个方面的体现，比如说中国的传统的教育，中国传统的建筑，中国传统的饮食，传统的礼仪，等等等等这些方面，到处都体现了弘扬传统文化的这样一个核心热点。

　　刚才跟大家跟着我来了解一下咱们整个的今年的高考，呈现出来的一个三个方面的一个特点，这三个方面主要是体现了核心价值观，体现了咱们的这个关注热点，同时呢也有这样一个题型的创新，稳中有变。

　　那么第三个，我们就要来了解一下什么呢，了解一下我们在接下来新一年的高考当中如何去备战，用这一年的时间，去能够再一次的未来可以完成高考，我们来看一下我们在高三的学生经历了上学期下学期，我把它这样进行分层，我们在不同时期有什么样的不同的学习目标。

　　首先高三上学期，高三上学期的话主要开始的就是进行一轮通史复习，它打破了原来我们在高一、高二当中传统的教材的一个体例，主要强化一个时空性，很多孩子在这方面学习的时候会是有问题的，比如他在高一、高二的时候，就单本书去学习政治史、经济史和思想文化的这样史去学习的时候，他可能就这个内容掌握的还不错，但是到高三的时候，进行一轮通史复习，需要把它们全部打通，需要了解一个时期，比如魏晋时期、隋唐时期，这一时期政治经济思想，它都有什么内容，同时他们之间是一个什么样的相互促进的关系，经济基础如何决定上层建筑，上层建设如何反过来推动经济基础的发展的，所以这个时候需要学生们去打破教材的体例，打破思维的禁锢。

　　而通史的学习又特别强化的是一个时空性，比如说一个事情整个发展的历程，中国古代这样朝代的顺序，以及在这个中国近代史的时候，咱们重大的历史事件，它前后的这样的因果关系，所以这个时空性是一个学习的重点，很多学生在这个部分学习的时候，比如说中国近代史和现代史，有好多事情他就背不好时间，他记不住，什么事情在前，什么事情在后，单独说这件事情的话，他可能还是比较清楚，但是如果说前后的因果关系进行串联的时候，他又不是很清楚了，这是在高三上学期的时候，尤其是在一轮通史复习的时候，要特别去强化的一个内容。

　　第二个，就是夯实基础，全面细致，要完成一个成型的笔记，和一个完整的历史线索的梳理。很多学生其实在高三的时候呢，他并没有一套完整的笔记，用的还是以前在高一、高二时候的笔记，甚至有的孩子他直接用的是一些练习册当中的那些知识清单，他没有自己梳理整个历史发展的基本脉络与线索，有些内容记载的也不是很细致。

　　所以其实在高三的一轮复习过程当中，就一定要强化这个基础的复习，把每一个知识点，包括一个事件，它的背景和原因，它的内容、作用、影响、意义、评价，甚至跟这件事情相关的一些其他的知识点，都要进行全面的细致的梳理和整理。

　　同时第三个在一轮复习过程当中，也要反复的通过这个习题训练去强化记忆和理解，强化知识的调动和运用。很多孩子可能会存在一问题就是什么?我问你这个知识点的时候你是知道的，但是一旦这道题以情境的方式去考察这个知识点的时候，他并不知道在考察的是这个知识点，这一方面就有知识的迁移和调动这样一个能力的弱化。

　　还有一个就是他的一个理解能力，平常的时候我们通过习题训练，可以加强这种理解能力，而一旦这个理解能力加强了之后，也会方便学生去记忆和理解一些新的知识，所以这个对于学生来说是非常重要的，也是需要在一轮复习的时候，就要达到的一个目标和完成的一个任务。

　　好，高三下学期，高三下学期的话我们通常情况下还会进行一轮通史的复习，像是比如说期中和期末考试的时候，一般情况下，我们可能就以五四为分界线的话，之前复习的中国古代史到五四，然后之后从五四运动往下复习，而各个不同城区在考察过程当中，试卷也有它自己的特点，所以我们需要咱们北京的考生一定要注意，在学习一轮复习的过程当中，因为它整个的内容是比较长的，历史长河，同时我们在学习世界史的时候，千万不要忘了复习巩固中国史，很多孩子会存在一个问题，就是我学着世界史，中国史忘了，然后复习中国史的时候，刚刚学过的世界史又忘了，所以这个时候要及时地复习，把整个的通史串联起来。

　　第三个需要通过习题去强化一些中西对比呀，全球史观、文明史观、近代史观，以及社会史观，在这些知识当中的一个运用和理解，尤其是当中国史和世界史都进行了整体的一轮复习之后，东西方的历史事件之间的关联性，东西方的这样一个对比的相同和不同，以及去理解这种相同不同导致的原因，这些都是我们要去进行学习的。

　　同时要以全球史观为视角，站在一个全球视野之下，去考量这些重大的历史大事它们之间的关联性，比如同时还要站在文明史观，或者近代史观、社会史观的角度，去考察各种史观之下，我们不同的视角之下，历史呈现出来的不同的风貌。这个是在高三下学期的时候，在一轮复习即将结束，二轮复习要开始的时候，就已经要开始着手进行复习的了。

　　下一个，我们在高三下学期的时候，会有这个复习，就是寒假期间，寒假期间其实是一个什么?是一个承上启下的一个时期，这个时间学习是非常重要的，我们可以把它对一轮复习过程当中一些知识的缺漏，在寒假期间进行及时的补漏，同时也要进行文科的综合训练了，以前在期中、期末考试的时候，更多的考察的是什么呀?是单科的知识，试卷是90分钟，习题也比较的多，同时呢习题相对来说也比较的简单。

　　但进入到寒假结束之后，就进行零模一模的时候，就已经是文科综合的一个考试了，所以需要通过寒假这个时间进行一个预热，并且马上开始二轮的专题复习了。

　　那在一模的时候，经过了专题的复习，我们进行了第一次的模拟考试，这个时候在一模前后要马上着重于能力的提升了，比如说历史学习思维方法的训练，做题方法的训练，还有一些史学理论。

　　思维方法的训练，它不是一个长时期就能够形成的，其实这个更早应该就开始了，但是我们需要在高三的下学期，一模前后的时候，在整体知识都已经进行基础复习完之后，要进行一个强化的训练，做题方法通常也是，做题方法和做题习惯，一些基本的方法和习惯，是要在高三已经开始进行着手复习了。

　　而我们在高三下学期一模前后的时候，要进行一个强化的能力提升和训练，这个时候的做题就要有针对性了，比如说我要专门训练中，哪种类型题做得不是很好，或者我哪种能力比较欠缺，我通常情况下我的失分点，主要体现在，我跟所学知识进行迁移的时候想不到，那我要进行这种能力的训练，有的失分点是体现在我材料当中，知道这句话是考点，但是我不会概括，或者我概括出来的内容呢，相对来说比较的偏离正确答案的，或者思路比较偏，或者语言比较偏，这些问题，如果我们在一轮前后进行考试的时候，梳理出来之后，要通过这个时间进行一个强化训练。

　　第三个就是史学理论了，史学理论这个部分，可以在这个时候进行一个专题的训练，比如说我们通过不同的史料，有文献史料，口传史料，还有实物史料，等等。

　　不同的史料，它的史料的价值，它的史料的应用，还有基本的史学理论，这些内容进行学习，这个可以进行一个专题训练，同时我们可以通过这个的史学理论的训练，去强化一些基础知识，并且也会容易去靠到一些社会热点，像咱们2018年就考过的，咱们往年高考题就考过海昏侯墓、曹操墓，这样的一个史学理论，同时也考过一些咱们新的考古发现，还有一些史料新的挖掘出来的这些史料，能够得出新的理论，史学当中新的理论，这些都是通过这个时期要进行一个梳理和复习的。

　　高三下学期的二模，我们主要进行错题的整理，和各个击破，学生们对于错题整理这个是比较头疼的，很多孩子他可能会单纯的把试卷当中这个错题抄写一遍，抄写在一个本子上，有的孩子可能会把试卷剪得乱七八糟的，然后把这个试卷错题剪切下来粘贴在一个本子上，然后又的孩子会把这个试卷装在卷夹里面，然后每次去翻看这些错题。

　　无论什么样的形式，我们强调的是，第一错题整理不要流于形式，而达到一个高效，达到一个真正能够解决问题的目的。

　　第二个在整理错题的过程当中，我们要达到一个能够各个击破，解决错题呈现出来的问题，这个时候就需要我们对错题进行这样一个分析，不是单纯的粘贴和整理，而是一个分析的过程。

　　这个分析体现在，第一，我要看看我的错题集中在哪些部分?比如说集中在中国古代史，那就代表着是不是中国古代史这个内容学习并没有想象中掌握那么好。

　　如果是说错题集中在这个中国现代史这个部分，而且集中在现代史当中，一考到时间就做不好，或者说时间就记错，所以这个时候我们就反应一下是不是时间没有背好。

　　同时呢有一些题能够反映出一些能力的问题，比如说在材料题当中，我的一些错题，集中体现在什么?提取信息不够充分，概括不够准确，或者一些论证题、论述题、解读题，我总是拿不到分，这种按层次付分的时候，我总是达不到比较高的立点，不会综上所述，不会升华这个材料，等等等等。

　　这个时候我们需要通过错题整理，能够发现出自己在哪些方面存在问题，在哪个模块还有知识缺漏，然后去各个击破，这样才能达到错题整理的目的，而不是单纯的流于形式，这个时候希望学生们一定要注意。

　　第二个，就是综合能力的训练，我们现在历史的考题的话，它更多呈现出一个综合的考察形式，不仅体现在知识上的综合，也体现在能力上的综合，我们会发现一道题，它既考察我们一个基本的记能力，比如说材料当中给你一个时间点，1927年，我们看看ABCD四个选项当中，有没有不是1927年的事情，你要通过时间记忆把它排除，然后同时我能排除一个到两个选项，另两个选项它通常情况下疑惑性比较大，易错易混，我怎么去通过这个知识的辨析能力，通过把这个知识点带入到材料情境当中，进行分析，去来判断哪个是正确的，错误的，有的时候对情境理解，也需要一个能够透过现象看本质，还有历史的解释，历史的这种论述啊，我怎么去能够去更好的表述不存在着绝对化表述，能够更准确等等，这些一道题当中就可能呈现出多个知识和多个能力的综合考察，这个时候就需要学生们去进行综合能力的训练，去选取这些程度的习题专门去进行训练。

　　第三个，就是时政热点，咱们高考的话，临近高考之前，我们需要去像政治一样多去看一些新闻，去收集一些在高考期间，比如说上一年的6月份到这一年的3月份这个期间，发生的重大历史事件，发生重大的新闻。

　　同时呢，根据这些新闻能够敏感的判定它对应着我们的哪些历史的史实，刚才我也说到了一些，2018年、2019年的周年纪念也可以作为一个热点，除了这些热点，还有一些新闻上的时政热点，这个是需要我们的学生去在高考之前进行这样的专题的梳理和训练的，如果说自己对这方面不是很敏感的，可以借助于老师课堂的讲解，这个时候我们也可以关注新东方在各个频道的一些课程，这样的话可以更好的去辅助大家进行这方面的一个提升和训练。

　　对于整个高三的学生，我们高三整个一年看似时间是比较充裕的，但是实际上我们面临的任务也是更艰巨的，因为整个历史的话它涉及到五本书，三本必修，两本选修，同时呢它涉及到160多个考点，涉及到十几个国家，涉及到重大的历史事件，包括每一个事件的话，我们还会涉及到很多小的一些扩散的、发散的知识点。

　　所以我们看似好像时间是挺充足的，但实际上时间已经来不及了，所以我希望大家能够去尽早的去布局，尽早的去开始历史这样整体的学习，刚才也给大家提供了一些上学期、下学期不同的时间段，或者是不同重大考试的前后，我们应该如何去进行学习。

　　那这只是给大家提供一些指导和建议，那具体落实到学习的过程当中，每个孩子由于他个人的情况不同，可能他呈现出来的问题还不同，所以要有一个针对性的学习的方案和规划，这个时候我们才能够去按部就班的逐一去解决这个问题，稳步的去提升成绩。

　　希望大家能够通过今年的高考的这个试题，对自己接下来一年的学习有一个很明确的指导性，这个时候我们能够提前的去动手，这样的话我们未来真的是可期了，那历史的这一科的成绩，也是在文综当中，虽然说我们都是100分，但是我们要知道，历史它的提分不是说到最后的时间，我背一背就能够提上来的，它其实需要一个更长久的一个打算，希望大家能够认识到这样一个问题，能够达到这个认识，能够提前进行布局。

　　好，高考之前，我们进行这样最后的一个梳理了，高考之前的梳理，主要是对之前的一轮复习和二轮复习的查缺补漏，同时呢我们最后要回归教材，因为在整个高三的复习过程当中，大家会发现，我们更多用的总复习指导，或者是自己的讲义、笔记呀，其实最后应该回归教材了。

　　尤其是一些教材当中的细节，包括它的一些图，一些小字部分，一些单元导读，一些平常我们忽略到的知识点，都应该在高考之前进行一个整体的一个梳理。

　　最后，就应该去调整心态了，因为我们在去上考场的时候，考察我们的不仅仅是我们的知识，还有我们的状态，影响考试成绩的，更重要的不仅是知识的积累，更重要的也是一个心理状态。

　　希望所有的考生都能够在高三之前有一个轻松的状态，能有一个好的调整，去轻松的应对高考，也希望像今年端午节一样，大家都能够去高中，今天我给大家带来的分享就到这里，谢谢大家，我是新东方的历史老师，我叫李春秋，谢谢大家。

　　解析教师介绍：

　　【李春秋】

　　新东方优能一对一资深历史教师，北京新东方学校优秀教师、历史组学科带头人。拥有9年一对一一线教学经验，授课时长9000+小时，所带学员近700人，8年高考历史解析工作经验。

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