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原理
基础原理部分是高中化学的难点和重点,知识点的记忆性相对较弱,逻辑性和严密性较强。如果不能将其全部消化,这部分内容在之后的多轮复习中就会成为负担。相反,如果对这部分内容掌握比较好,为后面的复习打下良好的基础,之后的学习会轻松很多。
后面三个部分主要在原理的基础上,通过反复的记忆、复习和练习加以训练。因此,考生要构建完整的知识网络,关键在于抓住知识主线,学会科学归纳。
无机
学习无机时,对每一章的归纳,我们可以纵向比较,先写出元素单质及其化学物的转换关系。
如“硫”的一章就以:
“H2S→S→SO2→SO3→H2SO4”
为统领,然后填充不同的反应条件等等;而对于整个无机的归纳,可以横向比较,对比各个元素性质的相同点与不同点。
有机
学习有机时,道理也是类似的,但是有机比较重视反应条件,例如和链烃的取代反应需要溴蒸汽,加成反应需要溴的四氯化碳溶液,和苯发生取代反应要用液态溴单质,而和苯酚反应要用浓的溴水。所以学习时对这些也要多加注意。
实验
首先,课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。
其次,关注生活,理论联系实际。我们赖以生存的物质世界,时时处处都与化学紧密相关。如:钢铁生锈、食物的腐烂……
最后多学会分析思考。要善于从个别想到一般,从现象想到本质,从特殊想到规律,抓住每个实验现象背后的本质,弄清每个关键步骤的原理,这样才能举一反三,不惧困难。
这样以点画线,以线成面,再将无机、有机、实验几个面筑成网络,知识体系就构建起来了。如果再培养几个良好的学习技巧,就能事半功倍。
把握主干的知识
考生在复习时要回归课本、回归考试大纲,掌握最基本的知识原理。
例如检验二氧化硫最常用的就是品红溶液,其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高锰酸钾溶液,但你若偏偏追问可不可以氢氧化钠,这毫无意义。实验题里我们要把握的是典型的检验方法,不要被无足轻重的信息阻塞大脑。
巧用思维导图
在每一部分的总结时,可以省略一些细节,突出主要内容,梳理一个思维导图出来。复习时只需看看思维导图联想回忆,遇到遗忘的或者不熟悉的知识点,再重新翻那些详细的图或者及时翻阅教材相关内容。
多练历年真题
知识点的理解和运用需要在做题中不断提升,更好地巩固知识,但是也不要跳入题海,难以自拔。
做题在精不在多,真题的题目表述规范,答案详细,极少有模棱两可、含糊不清之处,可以很好的训练和规范作答。考生要清楚广东省用的是全国卷,在练习中反复研究近几年的历年真题,适应考试的知识点和题型。
在做化学题时,要注意保持细心谨慎,认真审题,仔细作答,避免遗漏和“马虎”出错。
例如:题目中是选错误还是正确,注明的是“澄清”还是“无色透明”;化学方程式中写箭头,可逆符号,还是等号,有时还应标注反应物等的状态;写化学方程式、离子方程式还是热化学方程式;写物质的名称还是符号……很多同学常常发现本来会做的题目却因为没有审题而犯了错误,结果后悔不已,这些都需要谨慎谨慎再谨慎。
在解题时还要做到表述规范。例如实验中指示剂滴定,判断某种物质反应是否完全,一定要加上“半分钟不褪色”或者“半分钟不复原”。有的时候,试卷很简单,但是由于很多小小的陷阱,反而取得不好的结果。
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