新东方周欣：2019北京高考地理试卷解析(视频版)

　　那么在今年的高考当中，或者说在往年的高考当中，对于中国地理的考察，也是需要各位去特别特别注意的。这大概是2019年整体地理试卷，所从宏观的层面上，对于各位的一个整体的一个剖析。我相信刚刚考完的同学，如果看到这个视频，一定记忆犹新今天上午的地理的考试，那对于2020年的同学，我们可以从2019年的试卷当中得到哪一些启示，或者说为我们今后一年的高三生活的开启，做一些什么样的准备呢?那我们以往年的试题给各位作为切入点，我们大致进行一下讲解。

　　首先第一个，我们可以来看一下，这是2018年的一道真题，这道真题，很多同学可能在做的过程当中，觉得说特别特别的简单，因为对于我们考试的这个过程当中，我们会觉得说，比例尺或者说地图相关的这些点，应该相对而言是比较简单的，对吧?

　　那么我们所讲的地图的三要素，在这个部分可能会涉及到，比如说首先第一个是比例尺的计算，那对于比例尺的计算而言，实际上就是一个数学方式，或者说数学方法的一个运用，但是各位一定要注意，就是我们地理从来不做没有地理意义的数学计算。

　　那么在这个过程当中，相信大家考完数学之后，昨天微博热搜有很多很多对于数学科目的吐槽。当然对于我们所讲的地理学科里面，它也一定会有一些简单的一些数学的一些运算，这是其一，就是比例尺。

　　那么第二个就是对于图上方向的一个判断，这一个部分应该是咱们的考试过程当中考的特别特别多，也是我们反复来强调的一个重点。

　　那么第三个点，在这个过程当中，就是考察到我们图例的这样一个概念，当然我们的地理考试，现在的情境会变得越来越复杂，我经常会跟我的学生会提到一个词，叫做这个不对称的现实的情境，各位在这个过程当中一定要注意对于情境的这种考察，它一定考的是这种不对称的结构，什么叫做不对称呢，是跟我们的生活认知可能会有一些这种不对称的这种结构。

　　那当然2018年的考试的真题，我们可以来看到说，在这个地方首先第一个从这个图里面他看到，第一个有一个方向的一个判断，西北部和东南部一个方向的判断，第二个，在东西宽2000米和南北长1000米，以及有一条主干道从这个地方，以及河流在这个过程当中，就是主干道是自南向北穿过河流的。并且这个河流是自东向西流过该村的，大概就是一些方位的一些判断，以及一个现实的情境，这样来考察大家这个最基础的这一个部分。

　　那么在这个过程当中我们可能会有一些比较细小的一些点，比如说对于这种试题的判读而言，我们可能能发现，它在这个过程当中，比如说大家各位来看4D选项，盯这一幅图我们会发现它会出现一个什么问题呢，材料当中很明确的给到的是两千米和一千米的这一个过程，可是我们从图上可以看到，4D这幅图里面，各位可以发现主干道应该是超过这个范围的，所以我们可以通过一些做题的方法，或者说最基础部分的知识，从这个角度来进行合理的拆分，当然，在这个地方我不过多的给各位讲解这道题，这道题最终正确选项，答案应该选择的是A选项。

　　各位屏幕前的同学，如果感兴趣的话，可以把这个截图下来，我们自己来看一看，这种试题难度并不大，但是很明确体现新高考的要求，那我们的地理应该是从生活中来，然后最终也要应用到生活当中去，OK，这是第一个小题。

　　接下来，各位来看一下第二个小题，各位一定要注意，不管是老高考，还是新高考，各位一定要明确的一个点，我们出题老师基本上是不变的，在这个过程当中，我们一定会有一些核心，最核心的这些知识点，或者这些考点一定是会延续的。

　　比如说从2010年往后，我们每年的高考当中都会涉及到天气系统的考察。那各位在这个过程当中，原先的天气系统的考察，或者说我们比较老的试题里天气系统的考察，我们更多考察到的是什么?更多考察到是一个实际的一个实景的一个图。

　　那当然在这个过程当中，天气系统跟我们活动最为相关的，无外乎就是我们所讲的台风，那么在这个过程当中，我们以台风的切入点进行考察，首先第一个不会给大家造成特别陌生的一个感觉，就是北京卷有一个特别好的特点，就是特别的亲切，所给到的材料以及所给到的图形都很亲切，亲切的意思就是说这些东西我们都是平时见过的，比较熟悉的，在平时训练当中，各位老师，或者说我们会反复跟各位来强调到的这些点。

　　那对于新课标地区而言，可能会有些地理学科学术前沿的这一部分的内容，那么对于这一部分的内容的考察，我们可能会比较陌生一些。

　　好，那么这是对于台风这一个点。接下来我们可以来看到说，比如在这个选项当中，可能会给各位来考察说，夏季生成于我国的黄海的海面，那各位都知道，对于我们国家的临海，最北边应该是渤海，再往南应该是黄海、东海以及南海的这个范畴，我们所讲的台风，或者说飓风也好，它的本质就是一个热带气旋，对于热带气旋而言，或者说对于副热带地区所产生的这种比较强的低压系统而言，它肯定是需要的纬度应该是比较低的，而黄海所在的这个部分，它达不到这个纬度的要求，这是其一，这是A选项。

　　那么2B选项说小于6级风的这种降水是最强的，那么我们说小于6级风的范围降水最强，我们从图例当中可以很明确地看到，六级风应该是在中间，中间的这个部分我们管它叫做台风眼，那么台风眼是比较特殊的一个结构，首先第一个台风本质是个低压中心，或者是一个气旋，OK，没有问题。

　　所以对于低压中心而言，它中心的气压应该是上升的，但是各位一定注意，在高中阶段有一个点，低压中心的气流是下沉，并且天气是晴朗的，就是我们所讲的台风，各位能明确这个点。我们虽然在这个过程当中是对于基础知识的一个考察，但是一定会考察一些相对而言比较特殊，或者在这个过程当中大家不是那么熟悉的知识点，因为只有这样它才能起到一个筛选的一个功能，各位明确这个思想。

　　好，接下来看C选项，C选项说气压值最低的地方风速最大，B和C其实是同一个考点，在这个过程当中，对于台风的结构，中心的部分，应该是气压最低的，而此时中心的部分，天气应该是比较晴朗的。

　　所以我们经常会有这种试题，对于北京而言，需要各位去有这种体验感，我们经常可能在模拟考试当中，可能会考到说，如果台风过境的时候，各位该怎么办，很多同学说，老师，那我能不能追着台风眼去跑，这很明显是不能的。

　　好，这是C选项。那么4D选项说西北侧的风向为偏北风，对于各位而言，天气系统当中，对于风力和风向的判读，各位一定是要特别特别明确的，这是其一。

　　其二我们要有一个很明确的时空的观念，在自然地理的过程当中，包括人文地理的变化过程当中，时空观念显得尤为重要，尤其是在我们选择题的过程当中来进行考察，各位一定要注意一个点，台风我们刚刚讲的，它的本质是个低压中心，那如果本质是个低压中心，对于西北侧而言，这一侧而言，它的风向的判读，应该是高压指向低压，并且与此同时，因为这是北半球，所以我必须要向右边偏，这样子来的话，我们会发现这个地方很明确它的风向，就是我们所讲的这个偏北风，所以这个题的答案选择4D是没有任何问题。

　　好，这是关于天气系统这一个部分，各位还要注意一个点，自然地理里面还有一个很重要的核心，那就是我们的地球运动。当然现阶段的地球运动的考察，会越来越倾向于跟生活实际相关，啥意思呢，换而言之，就是我在做地球运动的过程当中，它一定是跟生活息息相关的。

　　比如说我们的模拟题当中经常会考说，某学校的老师，然后出去散步，然后拍了一张照片，然后请问这张照片，根据影子的方位来判断它大概是几点，OK吧，或者说拍摄的时间大概位于什么时候，这种试题应该是未来考试的趋势。

　　好，这是我们所讲的第二个部分，这是关于这个天气系统的这一个点，好，接下来我们再看下一组题。

　　那么对于下一组题而言，仍然是考察的天气系统，当然这一组题是2016年的这个题，难度确实会比较大一点，很多同学可能一上来在这个过程当中，因为根据生活经验，那在这个地方跟各位来说，我们做题的时候不能凭直觉，还是得凭对于基础知识特别扎实的这种做题的方式，来进行这个做题，因为很多同学可能一上来直接把A排除，但是这道题恰好选择的是A选项。

　　为什么呢?在这个过程当中，最给我们造成困扰的知识点，在于空气质量指数这么一个点，各位，大家一定要明确一下，我们经常可能从这个直观的感受上去看，空气质量指数可能感觉是，空气质量指数越高，在这个过程当中，空气质量越好，对吗?其实是不对的。

　　我们经常会生活当中会提到一个词叫PM2.5，那么对于PM2.5这样的一个概念而言，我们经常会一个词叫爆表，对吧，那如果这一天的数值过大的话，说明这一天的空气质量应该相对而言是比较差的，所以A选项很明确，空气质量指数加重，因为20点的时候，这个数值特别特别大，这是其一。

　　其二在这个过程当中，我们会发现，这一天对于北京而言很明确，天气系统这个风面气旋当中，我们会发现这个地方是冷风过境，冷风过境会带来大风、阴天、降温、雨雪等等天气。

　　那如果出现大风的话，如果地表又会比较干燥的情况之下，是有可能会带来扬尘的，或者扬沙，所以在这个过程当中空气污染是比较严重的。

　　当然这道题我也可以通过BCD进行排除来进行做题，各位一定要注意到的一个点是对于地理的考察，它的知识点会特别的细，这是其一，其二，有一些个别年份，比如说像2016年，像2013年的高考题里面，可能就会出现一些点，在这个过程当中，我们没有办法用这个正选的这种方式去做题，或者大部分的题可能需要通过排除法，这样来进行作题。

　　各位一定要明确到的点就是，各位在做高考题的过程当中，一定是从各位本身的角度去出发，所以我们通过基础知识可以去排除一些干扰的选项，或者说强干扰的选项，从而来选出正确的选项。

　　好，接下来我们再看下一道选择题，这也是选择题的最后一组题，在这个过程当中，我们北京高考其实有很多年份，没有来考察到等值线相关的知识点，因为对于等值线以及包括地图的部分，其实各位可能在初中接触到的地理里面考察比较多的。

　　我们经常考试的时候，经常会说道地理的基础，或者说，抑或是地理的工具，那比如说有经纬网，有地图，有等值线的部分，那各位一定要明确的点就是，我们考试的过程当中，极个别的时候可能会考到各位什么，等降水量线以及等温线这样一些概念，但是大部分的情况之下，考察到各位的，应该就是我们之前没有见过的等值线。

　　但凡我们是可以把所有数值相等的点，或者说一些什么样的数据对它进行转化，那么在这个过程当中，这道题所考察到的就是污染物当中，这个铜含量等值线的示意图。

　　在这个过程当中，我们可以去来看到说，A选项在这个地方，它应该是一个数值的递变的一个规律，这是其一，那么其二在这个过程当中，它应该所考察到的是变幅这样一个概念，C选项所考察到的仍然是递变的一个方向，或者说递变的一个规律，那4D选项所考察到的在这个过程当中，应该是对于极值的一个判断。

　　那么我们经常所讲到的等值线在于描述题当中，抑或说在于综合题当中，我们通常情况下会怎么来对各位进行讲解呢，首先第一个，一定是它的取值的范围，那么取值范围大概率的是多少?在多少和多少之间?第二个在这个过程当中就是它的递变的规律。

　　第三个，在这个地方我们经常所考察到的部分应该就是它的极值，各位是可以来重点摘记一下的。考察等值线的部分应该分为三个部分，取值范围、递变，以及极值的规律。所以在新高考的考察当中，我们有理由去相信对于这一些地理基础知识的部分，应该考察的这个频率应该是会更高的，OK，这是选择题的部分。

　　今天由于时间的关系，给各位所选取到的选择题应该是一些最主流和最基础的一些部分，那么接下来我给各位来讲解到的这个综合题的这个部分，我们以谁来作为切入点呢?以区域作为切入点

　　好，在每年的高考之前，我们就是老师们之间最喜欢玩的一个游戏，可能就是去猜今年北京高考，到底考察到的是中国的区域还是世界的区域?按照往年北京高考的这种，可能命题的规律而言，我们可能更多的关注的是国内的区域，或者说一年中国、一年世界上来进行考察。

　　可是在2017年的北京高考，我们来考察到世界的部分，然后2018年紧接着也来考察到世界的部分，已经打破了这个规律。可是各位一定要明确一个点，很多同学会在高三的上半学期，抑或是在高三的下半学期的时候，经常会有一个疑问，老师我的区域地理学的不好，会不会影响到我的作题。

　　各位一定要明确一个点，区域它永远只可能作为一个载体，对于咱们国家的选拔性考试，高考而言，是不可能来出现说给各位一个填图题，在这个过程当中，这是哪个国家，抑或是说中国的邻国有哪些?中国的省份，出现一些这样的记忆型的一些内容。

　　那如果区域作为一个载体的话，在这个过程当中，它考察哪个地方的区域，其实并不重要，而我们需要去了解到的点，一定是首先第一个你需要明确到的点，一定是区域的特征，或者说我们所讲的，在这个过程当中，特点也是可以的，在这个过程当中，一定明确区域的特征。

　　而对于地理学科而言，它的特征应该包括两个部分，第一个应该是自然地理的特征，这是其一，那么其二，在这个过程当中，应该包括的是人文地理的特征，自然地理里面特征最核心的点各位一定要去注意，它在这个过程当中，一定是它的地理位置，因为一个地方的地理位置，就会决定这个地方，它在这个过程当中它的自然特征到底是什么?

　　那么接下来在这个地方，还有考察到这个地方的地形或者是地质，再往下来，在这个地方还有一个很核心的一个点，就是气候的一个关联。在我们往年的高考题当中，我们经常会来考察到一些知识点，就是地形也好，气候也好，甚至包括地理位置也好，它们互相之间、要素之间的相互联系，这个过程应该是各位一定要去掌握的过程。

　　其实说白了，我不管高考当天我最终考到的区域是哪一个部分部分，不管是中国还是世界，不管是我听过的还是没有听过的，各位一定要明确的是自然地理它一定是一个核心，或者说是重中之重，那么一个地方的自然特，会决定这个地方的人文特征，那么对于人文地理的考察，实际上在这个里面就会涉及到人类活动这样一个部分。

　　比如说首先其一我们经常所考察到的，是关于人口和城市的这一个部分，各位一定要明确，中国现在正在经历一场前所未有的城市化的进程，而城市化的进程势必会带来人口的迁移。所以这一个部分大家一定要去着重关注，尤其是等到新高考改革之后，对于2020年的这个考题，借鉴于其他省区，人文地理和自然地理应该是并重的这么一个举措。

　　这是其一，其二在这个过程当中，我们经常所考到的，应该叫做产业活动，各位，我在这个过程当中，不给各位来写具体的产业活动，比如说我们经常会说到的像农业和工业以及交通，这一些产业活动应该是对于各位考察的过程当中，也是占一个主导地位的。

　　好了，这是对于特征部分的考察，接下来我们再来看，区域除了考特征之外，还可能会考察到哪一些部分?那当然我在这个过程当中，给各位选取到一道题，年份比较老，是2013年的北京高考的题，它第一问说新西兰多火山地震，那各位第一反应，一定在这个过程当中，对于地质的反应，就是我需要画这个板块的构造图，以及在这个过程当中，全球火山地震的这种分布，那么也就意味着说，在这个过程当中，它处于的是板块的交界处，那么对于板块交界处而言，各位一定要注意，板块交界处地壳的运动应该是比较活跃的。在这个地方写到地壳活跃。

　　所以，或者说对于处于火山地震带的附近，所以在这个里面，它就会多火山地震，最核心和最基础的自然地理特征的考察，各位一定是需要去注意的，好，这是第一个点。

　　那么接下来第二个点，各位一定要明确，我写到这个地方来了，首先第一个会考察的是区域的特征，那么区域特征里面会分为自然和人文的区域特征，那么接下来的一个点就是会涉及到区域的发展。这一个部分也是近些年给各位讲的特别特别多的，什么意思呢?我们刚刚所讲到的核心素养里面，会涉及到一个点，叫综合思维，那么这个地方的区位的特征，一定会给这个地方区域的发展提供一些条件，抑或是有一些不太好的一些区位因素会阻碍这个地方的发展，而在区域发展的条件里面，各位一定要明确的一个点就是两个，第一个点就是这个地方的地理位置，各位一定别忘了这么一个部分，地理位置的考察，在我们具体考试的过程当中，考得特别特别的多，这是其一。其二除了地理位置的考察之外，在这个过程当中，区域要想得到发展，我们经常说的是交通的发展，因为要想富先修路，少生孩子多种树。

　　所以这个里面既有交通，又有生态部分的这个考察，所以希望各位特别特别去注意，好，这是这么两个部分。当然所选取的这道题是2014年的北京高考的真题，里面直接考察到这个地方发展的地理区位优势，其他的条件我不担心各位写不出来，而对于屏幕前的各位一定要注意从现在树立起一种，但凡考察到我地理的优势区位，或者说区位条件、发展条件的时候，一定要注意地理位置和交通部分的考察，OK，这是这一个部分。

　　接下来，我们再梳理一下逻辑，叫做区域特征，然后再有区域的发展条件。那么再往下来在这个过程当中，我给各位写出来，我有了特征，然后我在这个地方，我区域要进行发展，有这个发展的条件，或者说区域的这个条件，最后在这个过程当中，我们会去进行区域的合作，这是一个必不可少的一个过程。

　　并且我们刚刚也讲到了，现在的考题会给各位来传递一种爱国的情怀也好，或者传递一种价值观也好，那么中国，或者说我们国家作为一个有担当的有责任的这种大国，一定会在世界当中扮演的地位，或者说我们的国际地位一定是越来越重要的，那么这一个点在地理的过程当中，具体如何来考察，那就是通过区域合作来进行考察。

　　什么意思呢?我们可能会去跟，比如说跟中亚，跟东南亚，跟南亚这一些国家来进行合作，那么在合作的过程当中，我们经常会去考虑到一个点，我们为什么要去进行合作，首先第一个是为什么?为什么这个点其实很简单，因为我们两个区域之间是有差异的，各位能明确这个点吧，区域差异一定是区域合作的一个基础，什么意思呢?中国，我们国家因为经济发展比较好，所以我们可以去提供一些，比如说资金呀、技术呀，包括市场的一些支持，而对于其他的一些国家，像非洲，像中亚，像南亚，亚洲的其他地区，可能来提供一些廉价的劳动力，一些矿产资源，这是第一个。

　　第二个他们合作具体会有什么样的意义呢?那么对于意义的这个部分而言，我们经常会去这样来想，两个地方合作一定是两个地方是有差异的，那么对于这种差异我们具体应该怎么来进行弥补呢?就是资源的优化配置，而这个特别像一会儿政治老师要讲的政治里面的术语，这是其一。

　　那么其二，在这个过程当中我们会发现，它一定是依托某些产业的，比如说各位来看一下2018年的模拟题，这道题出自于北京海淀区一个零模的试题，在这个过程当中，可能会进行一些，等等一些政府层面，以及国家层面的一些合作。那么与此同时，有了产业合作之后，我在这个过程当中，产业一定会得到发展，而在这个时候，那居民就会提供更多的就业机会，与此同时也会提高居民的这个收入的这个水平。

　　所以各位，一定能明确到的一个点，就是我为什么要进行合作，而我合作之后又会有什么样的意义，从我们的国家出发，我们作为一个大国，作为一个现在应该是一个比较厉害的，或者说比较强的这种强国，首先第一个我们需要有这种自信，第二个我们在国际当中一定要扮演重要的地位，那么我们为什么要去做这些事情，那这个点就是我们所讲的区域发展的这个意义，或者说脱贫致富的这个意义，各位一定要注意。

　　好，接下来，除了模拟题以外，其实北京的高考题当中，2015年的真题里面也来考察到这样的点，当然在这个过程当中，它可能不是对于国家与国家之间的合作，那么其实合作还有一个点，无论是我们与其他国家，还是北京，或者说优势的地方与其他地方，我们承担着一个特别重大的一个社会责任，就是我们需要去缩小这个区域的差异。

　　当然这个区域差异可能会涉及到，比如说是国与国之间的，或者说，比如说中国和亚洲其他之间，也当然包括我们提倡的很重要的一个点，就是城乡的统筹这样一个点。

　　所以各位会发现这个逻辑链，如果我们完整的顺下来，应该是这样子的，但凡我们涉及到区域核心考点的时候，第一个点，我们一定要明确区域的特征，而特征里面刚刚给各位来强调，自然地理特征和人文地理的特征，与此同时在这个过程当中，因为这些特征基于这些特征，我们的区域是会有发展条件的。而这些发展条件，或者说这一些差异会导致我在这个过程当中，会进行区域的合作，而所做的这一切事情，就是为了我们所讲的，我需要去缩小在这个过程当中的区域的差异，就是这么一个点。

　　同样的因为今天由于时间的关系，我在这个过程当中不给各位来具体的展开来讲解这个区域的这个部分，如果大家感兴趣的话，然后欢迎大家随时来报上我们线下的这个课程，来给大家慢慢来进行讲解，这是这个综合题的这个部分，给大家讲到的差不多就是这么一些点，再回到我在这一部分给各位来起到的一个标题，叫做承前启后面向未来，各位一定要注意，就是虽然明年是新的高考，但是在这个过程当中，还是刚刚那个观点，出题人仍然是老的出题人，或者说是原先的出题人，所以他们的这些思想，或者说他们出题的这一些方法，这些方法论一定会延续到之后的这个考试的过程当中，所以2020年的各位也不需要去惊慌。好，这是我们所讲的第二个部分。

　　那么今天给大家讲到第三部分，就是对于明年2020年北京高考地理的备考的一个建议，刚刚给各位讲解了这么多的部分，再强调一下，首先第一个回归主干知识，这个点是没有得说的，什么意思呢?对于所有的高考题的考察，基本上会有80%左右的题应该是这种中低档的题什么意思?就是基础知识的，那剩下20%可能在这个过程当中需要我们去有一种地理思维的一种培养，或者说地理认知这样子的一个感受，我相信对于各位而言在高二就已经要做好，其实各位已经是高三了，一定要做好这个主干知识特别扎实的这一个部分，这是其一。其二我刚刚花了很长的时间给各位来讲到区域认知的这么一个概念，我希望今天的讲解对于各位之后去学习世界区域地理也好，还是中国区域地理也好，有一定的这个帮助，区域认知我到底应该怎么去认识它，区域本身不重要，而在于区域的特征会对人类的生产和生活活动会带来一些什么样子的一些影响。

　　第三个部分就是培养核心素养，这个点可能很多同学说老师很虚，就是我到底如何去培养核心素养，其实很简单，大家做一个特别用心的人处处都去留心，我们生活当中地理的知识，那么在这个过程当中，因为我自己也是会去教授一些高二包括高一以及高考的这个课程，那班里面就有很多的学生，因为新高考改革之后六选三，所以很多学生会有这种理性思维比较强，或者理科思维比较强的同学，他的这种探索或者说认知的这一方面会比较强烈一些，所以在这个过程当中可能对于这种核心素养或者说去留心生活当中的这些地理知识应该是会特别特别的重视，各位一定要去注意。

　　好，接下来看第四个叫制定科学的规划，在这个过程当中，刚刚历史老师也给各位来讲到了，我们在高三的一整年具体如何来安排我们的这个课程，其实对于地理而言我在这个过程当中给各位简单的进行一个划分，对于暑假跟秋天而言，就是我们以这个学期比如说现在高二升高三的这个暑假以及包括我们未来高三的上学期，这个部分最主要的给各位或者说各位在这个过程当中一定需要去注意基础知识的部分，这是其一。

　　再往下来对于寒假跟春天，我们一定要去明确对于思维的一个培养，也就意味着当我有了这个基础知识之后，我如何去进行思维的培养，把我所学的所背下来的这些基础知识，然后运用到我们实践的实际的考试的过程当中。

　　当然刚刚在这个过程当中，给大家讲到特别重要的一个思维，往年的真题，因为对于往年的真题，它所有核心的考点，以及包括所有这一部分的这个内容，对于各位而言都是特别特别重要的。今年的高考已经落下帷幕了，我觉得对于现在高二的学生，对于2020届的这个孩子，你们一定要做好心理准备。接下来的一年可能是兵荒马乱，接下来的一年可能是措手不及，接下来的一年可能在这个过程当中我们会经历特多多的沮丧，特别多的心理的崩溃，但不过没有关系，我相信各位在这个过程当中尽管各位是这个小白鼠第一届，但我相信有了我们的陪伴，并且我也艰辛我们一定会陪伴在各位的身边，然后帮助各位来共同的来渡过这个难关，那今天对于2019年的这个考试的分析，以及2020年备考的一个建议，就给各位讲解到这个地方，然后谢谢大家，我是来自于北京新东方的高考地理老师，我叫周欣，那接下来欢迎我们的政治老师。

　　解析教师介绍：

　　【周欣】

　　北京新东方优能中学本地部高中地理骨干教师，高中地理负责人，拥有7年教学经验，授课时长近7000小时，教授学生近5000人，连续多年参与高考地理解析工作。

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