新东方郝哲琳：2019北京高考政治试卷解析(视频版)

　　这个题目它说了山脊上代表中华悠久文化的长城是蜿蜒曲折，山腰间，詹天佑创造性设计的人字形铁路折回而上，地表下运用当代中国先进技术建造的京张铁路穿行向前，为避免破坏沿线文物和环境，京张这个高铁建设者采用“精准微爆破”等技术，在地下100多米建造隧道，做到了施工地表零沉降，实现了高铁和环境的和谐共存，这个分析正确的是什么?我们一块来看一下选项。

　　看A，他说京张铁路与人字形铁路是新旧事物的关系，我们之前区分过新事物和旧事物，主要看新事物是不是具有强大的生命力和远大的发展前途。京张铁路是出现的比较晚，所以在时间上它是出现的比较晚，但是这不足以区分新旧事物，而且这两个有可比性吗?没有可比性，因为它们存在出现和发展的这个历史背景是不一样的，所以这个不能把它们进行一个相关的比较。

　　我们再说新旧事物关系的时候呢，要想到一个点，就是新事物必然战胜旧事物是为什么呀?因为新事物它增添了旧事务所没有的点，克服了它不好的落后的这些部分，然后继承了旧事物中比较优秀的这样的部分，而且它在社会历史过程中能够更好的得到人民群众的一些认可，所以新事物它是必然战胜旧事物的。所以这个A选项京张铁路和人字形铁路它们并没有进行时间上的一种先后的对比的关系。所以这A选项是不选它的，来看一下2B，它说工程设计与施工水平的提高，说明实践活动具有社会历史性，这涉及到了知识点，叫实践的社会历史性这是什么意思?我们讲实践活动它总是在一定的时空当中来进行的，那么受当时的客观条件或者是主观因素的一些影响，当时的实践活动它肯定有自己的一些局限性，你比如说在之前的话，我们进行耕作这叫什么?叫面朝黄土背朝天是不是?就是人工的一种耕作的一种行为，到后边呢我们生产力水平的不断提高，出现了什么呀，我们可以用飞机来播种，来撒农药等等这些，所以同样是一个实践活动，它在不同的社会历史时期，那么它所呈现出来的形式是不一样的，那么这叫社会历史性。翻过来看这个题，它给我们比较的是，京张的高铁，我们讲京张高铁和之前詹天佑设计的人字形铁路的话，它因为客观的历史条件是不一样的，所以它在工程设计和施工水平方面肯定都有所提高，这个就恰恰说明了我们社会实践具有社会历史性，所以2B选项是对这个材料最好的一个概括和知识点的一个对应，所以2B我们入选。

　　看一下C选项，建设者的创新意识是高铁成功的首要前提，对吗?我们讲你在设计这个高铁的时候你最想要最先要去想到的点应该是什么呀?是不是这个地方的地理、地形、地貌，以及它所和周边的一些这种文物保护的一种关系问题呀，所以你最先要考虑到的首要前提应该是我们的客观条件，或者是说尊重我们的这种客观性，尊重规律才是我们的首要前提，所以它这首要前提这错了主观的东西，像意识压、认识呀、社会意识等等这些是不可以作为我们的前提的。

　　然后4D选项，来一块来瞅一眼，它说高铁与环境的和谐共存?体现了矛盾的同一性是推动事物发展的动力，和谐共存体现了矛盾的统一性没有问题，因为高铁和环境它是可以同时在我们的空间当中来进行这种同时存在是没有问题的。4D选项它错在了哪里，我们一块来看一下。它说同一性是推动事物发展的动力，矛盾的斗争性才是推动事物发展的动力，为啥呀?因为我们讲同则不继，你就想我在炒菜的时候我只放一个调料，是不是我只放盐那不就齁得慌了吗?是不是所以这叫什么呀?同一性，它不可能推动事物向前的发展，要想推动发展的话一定是什么?是斗争性，举一个简单的例子。

　　你比如说做菜的时候我们放盐，放糖、放酱油、放料酒等等这些材料比较多，然后顺序比较正确的话这个菜是很好吃的，然后再举个例子，你比如说在资本主义社会当中，资产阶级和无产阶级他们是进行不断地这样的抗争，因为无产阶级想要把资产阶级的统治来推翻，资产阶级想用手段更压榨无产阶级或者是说来镇压他们这样一种运动，所以正是在无产阶级这样相互的运动才推动了这个社会向前的一种发展，慢慢最终我们是要实现我们的这种社会主义，共产主义这样的理想的，所以这个题目的话，首先我们要区分清，新事物和旧事物的区别，以及它们的关系，其次要知道我们实践活动有哪些我们的特点。然后要搞清楚尊重客观规律和发挥主观能动性也就是创新意识，哪个是根本这样的一个关系。然后看这个4D的话要知道斗争性才是推动事物发展的动力，所以这个题的话应该是选我们的2B选项，宝宝看看看做对了吗?

　　除了前面的几个考点以外，还有一个经常在我们历年的高考题目当中出现的，这个就叫做需求弹性，这个知识点它属于我们经济生活，就是必修1当中的价格变动的影响。那么价格变动我们讲它对我们的生活对于生产都是有不同的影响的，对于生活的影响里边来说的话，我们区分了一下高档耐用品和生活必需品，这个时候就涉及到了需求弹性的问题，需求弹性我们首先要理解这个词的概念是什么?也就是说价格变动，它所对应的需求变动大还是变动小，如果价格变动的幅度是一样的，而这个产品它的需求变动幅度大的话，那么这就说明它的需求弹性大，我们就叫它弹性大，QQ的那种。需求弹性问题的话你就把它对应好，如果这个东西它属于我们的高档耐用品，它的需求弹性就比较大。高档耐用品，高档耐用品它需求弹性是比较大的，而这个生活必需品，它的需求弹性是比较小的。现在宝宝们刚参加完我们的这种高考，那么可能现在就想我要订个机票是不是，出去耍一耍，订机票的时候什么对于我们的影响比较大呀，还是价是不是，现在的话我们看你想要订机票的话，你肯定现在选什么呀，折扣力度比较大的，如果它折扣力度足够大的话，我现在是不是就可以订下来，所以这叫什么呀?这就叫需求弹性大，它的价格稍微涨那么一点点，那么可能对于我们的需求来说就会变动比较大，而这个机票的话，大家把它记住它属于什么呀，属于我们的高档耐用品，所以它的需求弹性是比较大的。有了这个基础知识的储备的话，我们来看一下这个题目。如图示3所示，航空公司通常会给预订时间早的机票比较大的折扣，这个分析正确的是什么?

　　首先来看A选项，它说飞机折扣的目的在于乘客数量的最大化，我们讲飞机也好机票打折也好，这都是属于航空公司的一种行为，那么航空公司的话它作为一个企业，它最终的目的是为了什么呀，大家想一想，特别好，它的目的是在于盈利。而不是说我要再更多的客人在里面。

　　看2B选项，机票价格的市场调节具有一定的滞后性，并不是说这个滞后性，滞后性我们知道它是市场配置资源的缺点之一，那么举一个最典型的滞后性的例子，就是什么呀，现在土豆涨价了，我现在去种土豆，是不是等土豆涨出来的时候价钱高还是低是不是不一定的呀，所以这叫之后性，我们讲机票打折，它并不是说我没有及时的反应市场的信息，而是因为什么呀?而是因为我想要更早的去锁定这个顾客，因为这个需求弹性是比较大的，所以应该是我们的C选项，预订机票早的乘客的需求价格弹性是比较大的。然后看4D选项，航空公司预售机票款所得到的收益高，人家说投资的问题了吗?没有，所以它不涉及到我们消费者购买期机票这样一个知识点的，所以这个题目是选我们C选项，这是我们北京高考相关的这种考点给大家梳理了一下，大家可以回忆一下，自己在考场上做的怎么样。

　　接着我们对于这个准高三的宝宝们有一些政治学习的一些建议。首先我们通过回顾历年的知识点，通过一些时政的一些讲解，我们知道了，我们北京卷子它还是一贯的非常非常重视我们基础知识，你像刚才我们新事物旧事物的区别呀，以及需求弹性是什么呀?所以知识点永远对于我们来说都是重中之重，因为我们讲它不管是新高考也好还是旧高考也好叫万变不离其宗，所以我们在课本上花费的时间每分钟都是值得的，所以这个知识点对于我们来说还是很重要的，我们的四本必修经济生活、政治生活、文化生活，以及我们生活和哲学以及两本选修，对于我们来说都非常非常的重要。

　　第二个的话就是要重视框架，因为现在大家必须明确一个点，就是主观题的话它是如何来考我们的，那么它就是在我们知识点的末端，找这样一个小点然后作为切入点，然后把这个点用我们时政的知识来给它展开，拿这个材料来考查我们它上边或者是前一个范围的知识是什么?所以知识框架对于我们来说也是重中之重而且考查框架的时候呢，它就会考查我们什么呀，知识点前后的一个联系，一个关联的问题，再一个就是关注我们的时政和考纲，因为时政来说的话，政治时政的范围一般都是一年所有，所以这一年对于我们来说要关注我们的这种时政的热点，像新闻哪，新闻联播呀，包括一些公众号啊，像文化强国等等这些APP上的一些推文的话，也是我们重点需要看的东西，同样重要的还有我们的考纲，因为这是我们的总的一个纲领，对于我们复习来说是提纲挈领的这样一个方法。

　　时政和考纲的话一定要结合我们的知识点和框架来进行分析它，所以养成这样一个我看到一个时政热点，我就身不由己的，就想发自肺腑的想用什么呀，我们这种政治的知识来把它进行一下分析，这样的话一方面可以锻炼我们独立的一种思维能力，另一方面也可以更熟练的去运用去掌握我们相关的一些知识点在当中。

　　这个时政的话，像我们党和国家领导人的一些讲话，包括提出来的一些新的理念，你比如说像今年来说的话我们的这个五大发展理念是不是创新、协调、绿色、开放、共享，每一个理念它对应我们的知识点，分别是什么?是不是大家得搞清楚呀，然后其次的话呢，像我们的这个刚刚提的四个自信，包括我们的这种一带一路条件下所对应的我们的外交政策呀，我们经济走出去的这样一种战略呀，然后包括像文化生活当中我们文化交流树立文化自信等等这些点的话，都是非常非常重要的而且和考纲也是和它的重点是相切合的，所以这是给大家政治复习的三个建议。重视知识，重视我们的框架，然后关注我们的时政和考纲，那么祝大家以后的学习当中都能够取得好的成绩，好，我是大家的政治老师，我叫郝哲琳，好，谢谢大家。

　　解析教师介绍：

　　【郝哲琳】

　　天津大学硕士，本科与研究生先后攻读思政和哲学专业，具有深厚学术功底和理论素养。善于引导学生从宏观上、整体中把握知识脉络，从微观上、细节中聚焦要点;善于用身边事物举例，让学生真切感受到政治不再空洞;善于和不同类型的学生沟通，在平等友好的氛围中开展教学，深得学生信任与赞许。

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