2019高考语文外国小说阅读训练：矮人星上的矮人

2018-12-24 17:54:00来源：网络

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　　探险家好像已经看到了矮人们劳动时候的样子，心里想象着他的(我们的)地球——以后——会变得多么美丽。

　　“好吧，”他说，“我回去跟国王谈这件事情。”他返回了地球。向国王和他的大臣讲述了他的故事，但是宰相大人却提出了很多要求：“让那些矮人星的矮人们来这里必须三思。他们必须得有护照，并且付移民税、印花税，而且还需要城市警察、森林护林员还有港务局的许可……”

　　宰相正说着，突然踩到了另外一位大臣吐在地上的口香糖。他摔倒了，摔坏了大腿、嘴唇、下巴、两个鼻孔、肩膀、头。手指插到了耳朵里，再也拔不出来了。一片混乱中，宰相被丢在了人行道上。在一堆垃圾中间，这些垃圾都不知道被丢弃在那里多长时间了。他在那里蒙上一身烟尘，品尝着汽车尾气的味道。

　　我们的故事到这里就结束了

　　我们很遗憾

　　因为不能说

　　从此所有的人能幸福快乐地生活

　　谁知道他们到底会不会让矮人星的矮人来我们这里呢

　　但是，即使他们不来

　　为什么我们不能去做

　　那些矮人星的矮人想去做的事情呢?

　　(取材于意大利作家翁贝托·埃科的同名作品，有删节)

　　6.下列对原文的理解，正确的两项是( )( )(4分)

　　A.作者选择的外星人视角造成一种陌生化效应，有助于增强本文的寓言性以及预言性。

　　B.本文省略了很多标点，尤其最后部分大量省略，也多用短句，频繁跨行，刻意营造的是一种童话诗的抒情性问题。

　　C.本文对探险家发现矮人星的壮举暗含嘲讽，也揭示了“发现”背后“占有”的本质。

　　D.矮人星上尽管没有发展出文明的形态，但也恰恰因此保留了自然而美好的生态环境。

　　E.评论家说，“好童话是孩子讲给大人听的”，本文就是以孩子的口吻讲述的一则童话。

　　答案：( A ) ( C ) (每空2分，共4分)

　　解析：B“刻意营造的是一种童话诗的抒情性问题”不当，应为表达了改变地球上人类生存环境的愿望。D“因此”不当，此处属于强加因果。E“本文就是以孩子的口吻讲述的一则童话”不当。这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。因此解答时要认真阅读文章，把握主旨，理清结构，研究技法。

　　考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

　　7.作者在写作的时候曾经考虑把文中划线部分的几句话删掉，你认为是否应该删掉?请谈谈你的理由。(6分)

　　解析：此类题目应从文章体裁特点、反映主题、画线句子的内容和手法等角度来考虑。如果画线部分的内容符合所在文章的体裁特点，能够对主题的表达起到深化的作用，就是不可以删的，反之则可删。本文是童话、寓言，而画线内容无论删掉与否都不影响本文主题的表达，不会损害文章体裁的特点，所以，本题选择“删掉”或者“不删”，只要言之有理，皆可得分。

　　考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

　　答案：选择“删掉”的理由：作为一则具有寓言性的童话，作者的思想和判断应该隐藏在故事的背后;(3分)划线的几句话使作者的倾向性过于外露，既影响了本文思想表达的含蓄性，也简单化了思想的复杂性。(3分)

　　选择“不删”的理由：寓言性故事往往以教谕为创作目的，有着明确的思想主旨。(3分)划线的几句话直接而鲜明地提出自己的判断和思想，既明确表达了作者自己的倾向性，也有助于读者准确领悟作品的主旨。(3分)

　　(注意：选择“删掉”或者“不删”，只要言之有理，皆可得分。)

　　8.有人认为：“现代文明虽有自身问题，但这些问题却是人类发展过程中必然付出的代价。而本文作者用矮人星的理念改造地球的设想美则美矣，但并不适合地球的‘球情’。”

　　请结合原文，对这一说法进行评价。(不少于200字)(8分)

　　解析：本文是主观题，题干中给出了一种观点——“现代文明虽有自身问题，但这些问题却是人类发展过程中必然付出的代价”，要求考生结合文本来讨论这种观点。考生在组织答案时首先要明确自己的观点，也就是表明自己对题干中引用的这种观点是赞成的还是反对的，然后进行论证。从本题的情况看，对“现代文明虽有自身问题，但这些问题却是人类发展过程中必然付出的代价”这种观点，考生持否定态度比较好，考生在解答时既可以从整体上进行反驳，也可以侧重某一方面进行反驳，然后依据文本内容谈出自己的理由，一定要言之成理，能够自圆其说。如果有考生赞同这一说法，或者赞同其中的一部分判断，只要言之有理，亦可酌情给分。

　　考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。

　　答案：(考生既可以侧重反驳“现代文明虽有自身问题，但这些问题却是人类发展过程中必然付出的代价”之说，也可以侧重反驳“本文作者用矮人星的理念改造地球的设想美则美矣，但并不适合地球的“球情”的判断，亦可从整体上进行反驳。注意：如果有考生赞同这一说法，或者赞同其中的一部分判断，只要言之有理，亦可酌情给分。)(8分)

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