2019高考语文外国小说阅读训练：银行里的小男孩

2018-12-21 11:54:00来源：网络

【0.1领取】高中暑期特训精讲班
【免费领取】高中线上公益素养课
【课程】高一秋季班 高二秋季班 高三秋季班 2022高考全程班

　　我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”

　　“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”

　　“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”

　　“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗?”

　　9.银行职员与我的矛盾冲突可以分为几个阶段?试作简要概括。(6分)

　　解析：本题考查文章的行文脉络思路，概括时围绕故事的矛盾冲突的发展变化展开即可。

　　考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

　　答案：他热情地要为“我”服务，“我”说现在不想办理了，以此表明不满;“我”质疑他所说的规定，他坚决执行;“我”以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。(6分)

　　10.小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现了他是一个细心谨慎的人，那么，小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎?试结合文本作简要分析。(6分)

　　解析：这是一道分析细节描写，概括人物形象的题目，此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等相关的细节刻画找出来加以分析概括即可。

　　考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　答案：他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施;他为了不让男孩无意破坏这个计划，而非常认真地演了一场戏;他为了不让“我”无意阻挠计划的进行而倔强地坚守“规定”。(6分)

　　11.从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度看，“我”还真该插一杠。试探究作者这样设计的艺术价值。(6分)

　　解析：本题可以从人物形象上、情节发展上、主旨表达上和结构手法上等角度进行探究。回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。本题6分，分析出三个方面即可。

　　考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

　　答案：①从情节上，“我”的“插一杠”，使情节顿生波澜，更有吸引力;②从人物性格上，“我”的“插一杠”，更能突显银行职员的细心谨慎;③从主旨表达上，“我”的“插一杠”，以“我”的正直和同情心，正面衬托银行职员的细心谨慎、关爱他人;④从构思技法上，“我”的“插一杠”，使“我”成为小说的视角人物，使故事更显真实。(6分)

　　新东方在线小编整理了历年高考试题及答案、高考分数线、高考作文、高考满分作文、2018高考录取分数线汇总、2018高考录取投档线、2018高考一分一段分段表，供参考。

新东方在线高考地方站
北京	天津	河北	山西	内蒙古	辽宁	吉林	黑龙江
上海	江苏	浙江	安徽	福建	江西	山东	河南
湖北	湖南	重庆	四川	贵州	云南	西藏	陕西
甘肃	青海	宁夏	新疆	广东	广西	海南