2019高考语文外国小说阅读训练：一条绳索

2018-12-21 11:54:00来源：网络

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　　7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.小说生动形象地塑造了胡安这个人物，运用了语言和心理描写表现他的性格特点。

　　B.小说通过细节描写，将现实生活中不存在的“绳索”写得充满真实感，比如绳索从空中垂下来的样子，对胡安爬绳索的过程描写也很真实。

　　C.小说主要采用第一人称的叙述手法，这样可以拉近与读者的距离，使故事更具有真实感，留给读者更多的想象空间。

　　D.对比鲜明是这篇小说最突出的特色，看起来不可能发生的行为，就是通过胡安和“我”的对比表现出来的。

　　E.小说中的“绳索”象征意义丰富，象征着成人缺失的童年好奇本能、象征人们向往的某种奇迹或理想等内容。

　　答案：BE.选E给3分，选B给2分，选A给1分。

　　解析：可在整体感知小说内容的基础上，从小说的人物、故事情节、环境等三个角度分析，A “运用了语言、心理描写”概括不全面，缺少了动作描写。C主要采取的是第三人称手法，最后两段使用了第一人称。D“对比鲜明是这篇小说最突出的特色”、“通过胡安和“我”的对比表现出来”都有误。所以选BE。

　　考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

　　8.第⑬⑭段的插叙在文中有什么作用?(6分)

　　解析：此题考查对插叙的作用的分析能力，答题时可根据插叙在小说中的一般性作用，结合着具体语段分析，可先分析插入的段落的内容，然后注意和主要人物的关系，再考虑结构和主题的关系。组织答案时，可从内容和结构两方面作答。

　　考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C

　　答案：①人物性格上，通过补充他回忆故事和学校经历的描写，进一步表现了胡安喜欢幻想的性格，使胡安的行为更加合理;②内容上，交代胡安决定爬上绳索的动因，为后文情节做铺垫;③结构安排上，使情节更加起伏，充满波澜，摇曳多姿。(每点2分，共6分)

　　9.小说主人公胡安这一形象有哪些特点?请简要分析。(6分)

　　解析：分析小说中的人物形象，可根据人物的言行举止等描写内容，然后再根据小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。例如第10段，看见绳索极力攀爬想探寻究竟，表现了他充满好奇和自信、喜欢探索的性格。以此类推即可。

　　考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　答案(1)充满好奇和自信、喜欢探索：看见绳索极力攀爬想探寻究竟、喜欢在课堂上想入非非。

　　(2)谨慎胆怯，小心细致：一步一步十分小心接近绳索，用指尖轻轻触碰绳索，爬到十米害怕得不敢继续。

　　(3)勇敢执着，有冒险精神：在央求父亲无果后，自己向绳索跑去。七十年后还在寻找绳索。(每点2分，共6分，结合文本简要分析，不分析者最多得3分)

　　10.小说最后两段安排七十年后寻找绳索的情节，结合文本探究这样写的作用。(8分)

　　解析：解答此题，首先要根据小说故事情节内容分析结尾这一情节在内容上、结构上的作用。探究情节要先明确情节的内容，然后注意和情节本身、人物、主旨的关系。答题时要结合小说的情节内容作答并结合着作者的写作意图答题。

　　考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

　　答案：①表现人物性格，用七十年的发展轨迹进一步表现胡安充满好奇的精神和探索的欲望，符合人物性格特征。②照应前文情节，使绳索成为小说线索，贯穿全文，使小说结构完整。③深化了小说的主题，丰富了小说主题意蕴。④加大小说时间长度和空间广度，丰富了小说的艺术技巧。⑤增加了小说的神秘感，激发读者丰富的想象。(每点2分，共8分，答出四点即可)

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