2019高考语文外国小说阅读训练：人行羊迹

2018-12-19 12:53:00来源：网络

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　　7.文章开头写祖父的“玲珑须”，有何用意?(4分)

　　解析：此类题一般要从内容、结构、表现手法等方面分析作答，在内容上，要结合着外貌描写对祖父的人物形象的突出作用作答;在结构上，下文对祖父命运的叙述内容与文章开头对祖父的“玲珑须”的描写有着相似性，由此可得出文章开头起着引出下文的作用;从描写的角度本身来看，祖父外部形象和个性与命运的“与众不同”自然起着吸引读者阅读兴趣的作用。

　　考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

　　答案：(1)突出祖父外部形象的“与众不同”，给读者留下鲜明深刻的印象;

　　(2)引出祖父个性与命运的“与众不同”，引发读者的好奇与关心。(每点2分。)

　　8.作者将祖父的特点概括为“智慧”与“喜乐”，试分别举出它们的具体表现。(6分)

　　解析：此题与一般情况下的人物形象考查形式不同，答题时，只需根据题干的要求，从文中找到能表现祖父“智慧”与“喜乐” 的特点的语句内容，然后概括出来即可。如祖父对“玲珑须”的自我解释，就表现了祖父的“喜乐”的特点;再如第六段“是羊让人懂得了许多天地间的道理。”表现出了祖父的“智慧”的特点。以此类推即可。

　　考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

　　答案：(1)智慧：有自知之明;能从大自然(羊)身上悟出人生;对家人循循善诱。

　　(2)喜乐：善于自我解嘲;每晚喝一杯酒;死时平静安详。

　　(每点1分，大意对即可，共6分)

　　9.文章的标题“人行羊迹”，试分条概括人从羊身上悟出了怎样的道理，又取得了怎样的效果。

　　解析：此题考查筛选信息和概括分析的能力。答题时，要先从文中找到祖父从羊身上感悟出大道理的语段，然后根据提示性的语句提炼性的概括出来即可。如第六段“毁就毁在一个“贪”字”“都说是地把他陷害了，其实是他自己害了自己。”可从贪婪的危害及劝告等角度概括;再如第12、13段，“对儿孙的不管不顾，反而是又管又顾，使他们及早懂得自立，自己活出尊严。”“家族里的人竟都变得很有气性”，可从对儿孙的教育及效果方面概括即可。以此类推。

　　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

　　答案：(1)从羊贪吃眼前草身上悟出人不要贪图眼前利益，从而远祸全身;

　　(2)从羊要自己找草吃身上悟出对子孙“怜就是害”，从而及早自立;

　　(3)从羊愿意待在半山坡上悟出人不要执着于“高峰”，从而享受平凡的乐趣。(每点2分)

　　10.文章的结尾说“只要人用心，终有所得”，请结合文章内容和自己的感受，探究“用心”的具体内涵。(8分)

　　解析：这是一道探究题，从“只要人用心，终有所得”的下句“如果说祖父像个哲人”可知，此处的“用心”应结合着祖父在文中“用心”的事例及自己对生活的感悟来探究即可。祖父在文中的“用心”智慧，可分别从对用心观察、发现、思考、总结大自然的特点和规律，从而感悟人生的角度组织答案。

　　考点：从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

　　答案：(1)用心观察，发现大自然的特点。“祖父”正是在长期的观察中，发现了羊争着吃眼前草，得偏爱的羊往往受排斥，羊喜欢待在向阳的半山坡上等等表现，细心观察才会有所发现。

　　(2)用心思考，总结大自然的规律。“祖父”在观察到羊的各种表现后，善于问“为什么”，总结出贪心、偏爱与野心的坏处，不仅要知其然，更要知其所以然，多思善思才能有所悟。

　　(3)用心领悟，从自然中感悟人生。“祖父”从羊的生活的各种表现中，反复对比，多方联想，反思自己和他人的人生，从而才具有智慧与喜乐的品性，从容自在地度过幸福的一生。

　　(答对两点即可。每点4分，观点2分，分析2分。)

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