高考倒计时100天数学复习策略

2017-02-27 15:47:23来源：新浪博客

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　　高考复习，通常要做到以下几种针对性：

　　①针对大纲和考试说明书要求;

　　②针对学生学习中薄弱环节;

　　③针对各学科的重点和难点;

　　④针对高考的命题热点。

　　复习时，不能面面俱到，眉毛胡子一把抓，而是要在全面复习的基础上，根据大纲、考纲的要求及近几年高考考试改革的方向，针对重点内容进行重点复习，才能提高复习的有效性。

　　⑤精选性原则

　　复习课中例题的选择，习题的配备必须精心设计，题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性，特别是例题的选取要做到少、精、活、度： “少”指所选例题不宜太多，一般以2—3个为宜;“精”指题目要精练，要具有典型性;“活”指题目要有灵活性，解法不要太单一，要具有开发研究的价值;“度”指难度，例题选取不宜太难，一般以中档题为佳，要选择一些能“牵一发而动全身”的题目供师生共同进行探究，帮助学生从中找出规律与方法，达到“解一题，通一类，带一串”的目的。

　　例如，可精选一些一题多解、一题多变和可以引申推广的题目让学生进行训练、研究，以开阔学生思路，使学生通过复习有新的收获，新的体会和新的提高，遵循这一原则，要求要活用资料，不要照搬资料，并针对学生的实际和大纲、考纲的要求，精选题目。

　　⑥主体性原则

　　学生是学习的主体，学习的过程是学生利用自己已有的知识、经验对所学知识自主意义上的建构过程。最有效的学习活动是在教师的指导下，通过学生自己观察、实验、分析、归纳、抽象、概括、猜测、验证、推理与交流等自主探索式的学习活动，而通过学生自主探究学习的知识，理解最深刻、掌握最牢固，最具有价值。因此，在复习课中，教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为知识的贩卖者，教师不能独霸课堂，一讲到底，要启发、引导学生，给学生留足充分思考和练习的时间，让学生进行自主探究、合作交流，只有这样，才能真正提高复习的效率。

　　⑦指导性原则

　　对学生的复习要进行有效的指导，才能提高复习效率，复习指导主要为：

　　⑴指导学生制定复习计划，明确复习目的、确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。

　　⑵指导学生处理好课本与复习资料、课内与课外、做题与总结的关系。

　　⑶对学习困难学生要加强个别指导。

　　⑷指导学生进行知识内在联系的总结，知识网络结构的建立和解题规律的提练。

　　三、明确高三数学复习每一阶段的具体要求，循序渐进、有的放矢地进行复习

　　高三数学复习，一般可分为三个阶段。第一阶段为基础性复习阶段，第二阶段为提高性阶段复习，第三阶段为综合性复习阶段。

　　1.第一阶段复习的要求

　　作为基础性复习，要体现“基础性、全面性和熟练性”。

　　① 基础性：即强调复习内容应是中学的基础知识，它包括基础知识、基本技能和基本方法。复习中，要强调概念清楚，基本运算要熟练正确，基本方法运用得当，书写表达规范准确等。

　　② 全面性：即强调对高中的知识点要进行全面的复习，对常用方法的复习要全面。如对某类问题的常见解法有哪些?