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四、对数字进行识别判断的能力
该试题对数字的考查往往体现在对各种号码(如电话号码、房间号码、汽车/轮船/飞机号码等)和时间及商品费用上。判断正确数目时,听力材料中往往出现干扰项,这就要求考生认真听清原文,理清不同数目的来龙去脉,从而正确判断特定角度所需的正确数目。
At what time does the train to Leeds leave﹖(NMET2001 第4题)
A.300 B.315 C.500
[析]选B。根据内容可知“现在”为3时,开往Leeds的火车一刻钟后发车,所以开往Leeds的火车应在3:15发车,听力材料中提供2小时后即5:00发车的火车是开往Manchester的,不正确,只是干扰项。
五、对事件发生原因进行判断归纳的能力
考生应认真听清事件发生的全部过程及前因后果,去粗取精,去伪存真,排除可能出现的似是而非的原因,从而正确找出事件发生的真正原因。
7. Why does Tom ask Sally and John to call him﹖ (NMET 2001 第7题)
A.He wants to meet them at the station.
B.He wants to invite them to dinner.
C.He wants them to visit his family.
[析]选A。因为听力材料中有“Please call me when you arrive so that I can pick you up at the station.”并且这正好是Tom写给Sally和John的书信内容。听力材料中虽然也提及了B、C两选项内容,但它们均为Tom想做的附带事件而不是主要目的,因此两者均为事件发生的“假象原因”,应予以排除。
针对以上主要考查特点,本人提出以下应试策略,以抛砖引玉:
1.培养良好心态
听力测试题不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。因此,考生要消除紧张心理,克服急躁心理,培养良好的心态。
2.学会预测话题
考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容,从而做到心中有数,提前做好心理准备,获得主动。
3.合理分配注意力
学会听前抢读、边听边记、听关键词(例如:表示意义转折、否定和递进的词:but、however、not、no、what's more、besides 等;表示时间、数字、年代等概念的数词),科学合理地分配注意力,可以有效地提高听力测试成绩。
4.拓宽背景知识
考生的百科知识越广博,越有助于对听力材料的理解。如:
W What would you like to have sir﹖
M Well I'd like to have an apple juice and a chicken sandwich.
题目:Where are the two speakers﹖
A.In a restaurant. B.On a farm. C.At the man's house.
此题的正确答案为选项A。对话中并没有提到“restaurant”这个词,但根据这个妇女所说的“先生,你想要些什么?”这句话,我们知道这是英语国家里的饭店服务员对客人说的一句日常用语,从而排除B和C两个选项。
5.熟悉交际用语
考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。熟悉特定的场景用语和关键词,这一点很重要。常用的如下:
餐馆restaurant 用语:menu bill order tip hamburger sandwich soup dish beer soft drink等;医院hospital 用语:take medicine temperature pill headache fever blood pressure等;宾馆hotel 用语:luggage single room double room room number等;邮局post office 用语:mail deliver stamp envelope telegram等;机场airport 用语:flight take off land luggage等;车站railway station 用语:round trip single trip sleeping car等;商店shop 用语:on sale size color price change等;学校school 用语:professor exam course dining hall playground等。
最后,送给考生们一句话:″Practice makes perfect.(熟能生巧。)″
来源:新东方在线论坛
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