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三、典型试题解题思路
1.认识、看法、理解、分析上述现象等类设问
(l)“是什么”(内容);
(2)“为什么”(原因、结果、意义、作用、影响);
(3)“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。
2.依据、理由、原因、为什么等类设问
理论依据﹙考点﹚+现实依据﹙意义、作用或影响﹚
3.启示、启发等类设问
理论依据﹙考点﹚+﹙主体﹚怎样做
4.作用、意义、影响类设问
﹙主词﹚有利于，或有助于﹙多角度、多层面回答，但有些题目要辩证地分析﹚
5.评析、评论等类设问
先判断，后逐层分析，并说明理由。
6.该地区是如何坚持×××观点、上述做法怎样做到×××观点等类设问
从共性﹙知识﹚+到个性﹙材料﹚
7.体现了、蕴涵了×××道理等类设问
从材料具体内容+知识
8.建议等类设问
先看清运用哪个模式知识，要具体、合理
9.举例说明类设问
事例要符合题干精神，要把来龙去脉完整叙述，并适当分析
10.图表题
三看：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题
二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较(通常比变化);不同表格之间的关系。是因果关系?还是一个问题的两个方面?等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题;
三看图表的图例、注释。
五忌：一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云，二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识，三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语罗嗦。五忌字迹潦草，概念出错。
图表题答题时要注意：
①对于材料(图表)说明了什么现象?这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答;答案不仅写出图表表明的现象(即将图表语言转换成文字语言)，还应指出这一现象所包含的本质性问题。
②对于表格(材料)之间有什么内在联系?类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。
③对于谈谈对某一现象的认识这类问题，要从这一现象是什么(包括揭示出其本质)、为什么会出现(或要解决)这一现象(或问题)、怎么办(怎样处理或对待这一现象.即措施)。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。
11.漫画题
先看漫画内容，再看漫画中的事物及其关系，最后分析漫画揭示的问题或寓意
以上各类题型的解题方法，请各位认真揣摩、掌握，并实践中要落实到位。
衷心祝愿同学们，百尺竿头更进一步，希望在夯实基础，掌握答题技巧的同时，向规范化要5--10分，取得高考的胜利。
(来源：新东方在线论坛)
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