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2019高考历史历年频点知识:思想文化近代化理性化与科学化
伴随着列强的炮火、西学的浪潮和传统文化的衰微,中国文化艰难地迈上了近代化的征程。在长达100多年的探索过程中,中国思想界逐渐出现西学热,主张向西方学习。以“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”、维新变法、追求民主共和、提倡民主和科学、接受马克思主义为标志,从学造器物、仿行制度,到研究思想解放,探究强国之路。向西方学习是一个不断深化的过程,是近代中国人思想不断解放的历程。
近代中国人向西方学习的渐进过程中,先学习西方实用科技,后学习社会政治学说。甲午战争以前主要学习西方科技,之后主要学习西方政治学说。五四运动后,向苏联学习,走“十月革命”的道路,终于找到一条自己的路。认识“学习”是一个不断深化的过程。
1、19世纪40~60年代:主要学习西方物质文明
(1)、内容:①、魏源、林则徐主张“向西方学习”。
②、洪仁轩主张在中国发展资本主义。
③、洋务派与顽固派论战。
(2)、特点:①、先进地主阶级知识分子和农民革命领袖探索救国道路。
②、向英国等西方资本主义国家学习。
③、显示出中国近代化历史进程的起步。
④、“师夷长技”,深受工业革命的影响。
⑤、洋务派与顽固派的论战,形成中国近代第一次思想解放潮流。
(3)、影响:新式学堂的设立和留学生教育在改革封建文化制度、教育制度上打开了缺口,是教育近代化的起步;打破了传统的重农抑商、重本轻末、重义轻利等传统的封建理论,冲击和动摇儒家文化的传统价值取向。
2、19世纪末到20世纪初:进入到学习政治制度的新阶段
(1)、内容:①、19世纪末,资产阶级维新派与顽固派进行论战,实质是资产阶级思想与封建思想的正面交锋,使一些知识分子摆脱封建思想束缚,形成了中国近代第一次思想解放潮流,推动了维新变法运动的高涨。
②、1905~1907年,资产阶级革命派与立宪保皇派之间展开论战,争论的核心问题是要不要以革命暴力推翻清政府。结果,民主革命思想得到进一步传播,形成了中国近代第二次思想解放潮流,推动了资产阶级革命高潮的到来。
(2)、特点:①、中国先进分子在认识西方问题上进入一个更深的层次。
②、由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想。
③、随着民族危机的加深,学习西方的经济、政治制度已从理论变为资产阶级的实际行动,相继兴起了维新变法运动和辛亥革命。
④、从学习日本走改良道路变为学习欧美走革命道路。
(3)、影响:戊戌变法是资产阶级思想启蒙运动,形成中国近代第一次思想解放潮流;辛亥革命使民主共和观念深入人心。
3、新文化运动前期,发展到学习西方民主精神与科学思想。
(1)、内容:1915年开始的民主科学与尊孔复古的论战,陈独秀等资产阶级激进民主主义者以西方民权、平等和进化论思想为指导,大力宣传西方资产阶级的民主精神和科学态度,极大地动摇了封建正统思想,形成中国近代第三次思想解放潮流,为中国革命新时期的到来准备了条件。
(2)、特点:①、矛头直指维护封建统治的儒家思想,从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。
②、既是资产阶级思想解放运动,又是一场文学革命。
③、在对待东西方文化的态度上存在着绝对倾向。
(3)、影响:A、动摇了封建正统思想的统治地位,形成中国近代第三次思想解放潮流;
B、民主科学思想得到弘扬,为中国革命的继续前进奠定了思想基础;
C、是中国迈向思想文化近代化的重要标志。
4、五四运动后马克思主义开始成为新思想的主流,为政治民主化的新发展提供了科学理论。
5、中共成立以来:由照搬苏联模式到“走中国特色革命和建设道路”
(1)、新民主主义革命时期,逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导,走井冈山道路,实行“工农武装割据”,取得民主革命胜利。
(2)、社会主义革命和建设时期,逐渐摆脱“苏联模式”的束缚,探索出中国特色社会主义建设道路。
思维提升:近代前期思想演进的过程、影响及其特点。
①、体现出强烈的反封建、反侵略性质。
②、经历了一个由浅入深,由表及里的过程。
③、对西方文化的认识走了一条由被动接受到主动选择的过程。
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