0.1元|解题技巧课NEW
高中0元加油站NEW
2022高考全程班NEW
新东方高中1对1NEW
清北学长支招中高考NEW
新高一课业提升班NEW
高二能力提升班NEW
高三高考提升班
分数线
近5年分数线
高考资料+真题解析
9千+套
物理公式是高中物理学习备考资料,新东方在线高考网小编整理的2017年高一物理牛顿运动定律知识点,供同学们参考学习。
第四章 牛顿运动定律 | |||
第一节 牛顿第一定律 | 理想实验的魅力 | ||
牛顿物理学的基石——惯性定律 | 牛顿第一定律(惯性定律) | 定义:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它变这种状态。 | |
惯性 | 定义:物体所具有的保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。 | ||
惯性与质量 | 描述物体惯性的物理量是它们的质量。 | ||
质量是标量,只有大小,没有方向。 | |||
质量单位:千克(kg) | |||
第二节 实验:探究加速度与力、质量的关系 | 加速度与力的关系 | 基本思路:保持物体质量不变,测量物体在不同的力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系。 | |
加速度与质量的关系 | 基本思路:保持物体所受的力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。 | ||
制定实验方案时的两个问题 | |||
怎样由实验结果得出结论 | a∝F,a∝1/m | ||
第三节 牛顿第二定律 | 牛顿第二定律 | 定义:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。 | |
公式:F=kma k是比例系数,F指的是物体所受的合力。 | |||
力的单位 | 牛顿年第二定律的数学表达式:F=ma | ||
力的单位:千克米每二次方秒。 | |||
第四节 力学单位制 | 基本量:被选定的、可以利用物理量之间的关系推导出其他物理量的物理量。 | ||
基本单位:基本量的单位。 | |||
导出单位:由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位。 | |||
单位制:由基本单位和导出单位组成。 | |||
国际单位制(SI):1960年第11届国际计量大会制订的一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制。 | |||
第五节 牛顿第三定律 | 作用力和反作用力 | 定义:物体间相互作用的这一对力。 | |
作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的。 | |||
牛顿第三定律 | 定义:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。 | ||
第六节 用牛顿运动定律解决问题(一) | 从受力确定运动情况 | ||
从运动情况确定受力 | |||
第七节 用牛顿运动定律解决问题(二) | 共点力的平衡条件 | 平衡状态:一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态时所处的状态。 | |
在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。 | |||
超重和失重 | 超重 | 定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。 | |
加速度方向:竖直向上。 | |||
失重 | 定义:物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象。 | ||
加速度方向:竖直向下。 | |||
从动力学看自由落体运动 | 物体时从静止开始下落的,即运动的初速度是0。运动过程中它只受重力的作用。 |
来源:新东方在线论坛
预约体验高中一对一精华课
手机扫码关注免费领取
5年高考真题及复习资料
推荐阅读
曹老师说,适应高中学习,同学们平时还应注重培养自己的各种能力,最主要的是培养自己的观察能力、思维能力、想像能力和自学能力。
高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的高台阶。 刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一物理难学,特别是
来源 : 网络 关键字 : 高中生跨过物理学习高台阶
专题复习就是把一类一类的相关问题集中起来,当作一个专题,用一些时间,把这个专题的内容吃透,弄清物理过程、物理原理和常用的解答该
物理思维方法的培养和训练1、从"复合到单一,从单一到复合"的分析与综合的方法在对复杂的物理对象、物理现象、和物理过程的研究中,我
在今后的物理学习中,学生应该怎样去预习和复习? 高一学生最不适应高中物理学习的是物理现象的分析,尤其是一些喜爱记忆物理结论的
物理学是人类探讨大自然的一门重要学科,高中物理所讨论的内容是物理学中最基本的规律,所采用的方法是最基本的方法。所以,学好高中物
同学们都知道做课堂笔记的重要性和必要性,但在实际操作时又不明白记什么和怎样记,要使物理课堂记录明晰而实用,应侧重以下几个方面。
刚刚步入高一的学生又开始了新一轮的学习与生活。当我个面对这些学生时,应该怎样去把高中物理知识教授给他们,让他们从容面对新的挑战
摘要:高一物理是高中物理学习的基础,但高一物理难学,也是人们的共识。本文客观的从教材、教师、学生三个方面分析高一物理瓶颈存在的
利用物理实验或者物理现象,来记忆物理的概念或者物理的规律,是学习物理的方法之一,这也就是我们常说的以物讲理,下面我就以压强与浮
来源 : 网络 关键字 : 高中物理概念定义