高二英语阶段性自我检测建议

2020-06-23 07:14:00来源:网络

  高二英语阶段性自我检测建议

  检测形式

  1、形成性评价

  口试、作品、作业、听课、

  与人合作、自评、他评

  2、终结性评价

  单元检测、

  年级统练、

  区统练

  评价作用(新课标)

  评价要有利于学生的发展,对学生的学习起到促进作用。要采取形成性评价和终结性评价相结合的方式,着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。评价体系要有助于学生监控、调整自己的学习目标和学习策略,有助于学生增强英语学习的信心。

  新课程标准(终结性评价要求):

  1、以考查学生综合语言运用能力为目标;

  2、听力测试应着重检测学生理解和获取信息的能力,不应该把脱离语境的单纯辩

  音或语法知识题作为考试内容。

  3、笔试也应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题;增加具有语境的应用型试题

  的比例;适当减少客观题,增加有助于学生思维表达的主观题。


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本文关键字: 高二英语 学习方法

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