高一地理复习方法：六个方面分析怎么学习地理

2020-06-23 09:10:00来源：网络

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　　地理兼跨自然与人文两大学习领域，兼有文理特点，对高一新生来讲，学习起来特别困难。特此，星火教育为大家收录了这部高一地理学习方法指导教程供大家参考。

　　一、重新认识地理学科的。

　　一般来说在高考文综试卷里，地理是最难得分的一门，它跟历史、政治的学习方法迥异，出题的形式呈现出多样化，有选择题，填空题，计算题，读图题，作图题，还有简答题。从适应高考角度讲，地理的学习方法和答题方法本身就比较复杂。此外，初高中地理联系十分紧密，初中地理知识不扎实，就很难适应高中地理学习，而基层学校的现状恰恰是，初中地理教育存在不足。本身招的高中生源素质不高，加上初三整年时间没有接触地理，知识的遗忘速度很快，基础就更薄弱。我认为，这是高中学生普遍感觉地理难学的主要原因。所以，有计划在高中学习中补习初中地理知识是十分必要的。例如：我们在学习必修1第一章有关地球运动部分时，你就必须了解在初中时所学的有关地球经纬网的基础知识。因为初中地理的基础知识、基本技能、尤其是学习初中地理的方法在高中地理同样用得上，它会助学生一臂之力，使你们学起来轻松自如。

　　二、多看图，掌握一定的答题技巧。

　　地理学是一门研究地理事物在空间分布的学科，地图作为地理的语言，它可以容纳无数的地理知识，学会用地图，会使你的地理学起来很轻松;地理是文科中的理科，它要求同学们必须理解地理原理，然后学会应用地理原理解决地理问题，这好比做数学题要用一定的公理和公式一样;地理也有一定的文科的特点，要求同学们用专业术语来表达地理问题，所以平时要勤动手写，要学习课本语言和老师的地理语言;地理试题是有一定的答题规律的，要想考出好的成绩，必须总结答题规律和答题技巧。下面我展开讲一些地理试题的答题技巧。

　　1.答题思想：一道好的地理试题,都可以用一定的知识、原理或技能解决的，否则，它就称不上一道好题。这一思想是要告诉你，做地理试题时，不要东拉西扯，胡编乱造，重视规律和技巧。

　　2.很多地理事物都涉及到影响因素，比如，影响气候的因素;影响农业的区位因素;水土流失的形成因素;荒漠化的形成因素等，这类知识容易出问答题，我们采用“要素分析法”来解决。第一，审好题;第二，写出做题理论(农业的区位因素、工业的区位因素、影响气候的因素等);第三，挑选符合题意的信息(材料、学过的知识);第四，表达(必须用专业术语回答;若是简答题，分条回答;先主后次;要分清是简述还是详细分析等等)。

　　3.另外，同学们要学会不断总结答题技巧。如果你经常对某种类型的题目很苦恼，这时你就应该想办法解决这类问题。与同学们交流对策，也可以向老师讨教，而不是一错再错。

　　三、上课要认真听讲。

　　地理单靠背是不行的!如果说在初中死记硬背还可以的话，但是在高中这是万万行不通的。记忆是学好任何学科的基础，地理更需要记忆。但对记忆来讲一是要理解，二是记知识框架，三是靠积累。单纯的背课本是学不好地理的。所以你课堂上认真听课了，真正理解了，课下就不用再费大力气去自学了。况且很多重要的知识和原理隐含在“活动”中，课本中根本没有给出直接的答案，你必须认真听课才能学到有用的知识。上课认真听讲，可以有效的提高你的学习效果。老师要使每一位学生都要认真听课，发现上课不认真听讲的学生一定会提醒、警告。目的在于告诉你们要保持认真听讲的状态。当然如果这堂课没有吸引力或吸引力不够，学生很难保持认真听课的状态，这就需要老师在备课上下功夫，提高课堂的吸引力。这对老师的要求也有所提高。所以要让学生积极参与到教学中来，主动的学习，主动的听讲，养成良好的听课习惯。而不是被动的学习，这样的学习效果就会大打折扣。

　　四、严格按照老师的要求完成课堂任务。

　　老师上课设置活动都是有目的的。当老师让你在书上划一下，你就没有必要非把它写下来;当老师让你必须动手用自己的语言去写答案，你就不要只划课本的原话;当老师让你们分组讨论完成任务，你最好先不要单干;当老师要求学生独立完成任务，你最好不要与其他同学讨论......总之，不要自作聪明地偷懒，对老师布置的任务大打折扣，这样结果往往害了自己。

　　五、对平时的练习题有所取舍，不搞题海战术。

　　在教学过程时，很多学生都有过这样的感受：课本上的内容我都背过了也理解了，但一到考试或者练习还是不会，这是对所学知识灵活运用的问题。要对所学知识能够灵活运用主要靠做一定量的题来实现。做适量的题目甚至大量的题目是非常有必要的。当然做题须注意归纳总结，做有针对性的专题性题目更好一些。我们平时做的地理试题，充斥着大量的怪题、旧题、偏难的试题，对同学们“毒害”很深:

　　1.很多地理资料编写的很厚，内容总结的很多，其实是把简单的问题复杂化，看似给人“很专业”的印象，其实是为了增加页数。

　　2.一些地理试题是把课本中的某一句话拿出来考学生，会考绝对不会这样考!课本中某的一句话在一定的语言环境中是正确的，但是把它单独摘出来就不一定正确了，这样的题目做多了，只能是害了学生。

　　3.地理试题材料信息严重不足，根本与题目的设计思想不一致，把学生当成博物学家来考!本人经常遇到一些错题，它们在很多教辅资料中到处“游荡”，毒害着我们学生。

　　4.题目中的图、表制作十分粗劣，经不起科学考究。

　　5.有些教辅资料为了充实内容，硬把高三才能做的题目拿来让高一的学生做，无形中增加了难度，使本来就困难的地理学习和教学雪上加霜。

　　所以老师在布置作业时都会先做一遍，了解这些题目的真面目。对于不适合高一学生的题目一律删掉。高一的学生主要是学习基础知识和基本技能，目前主要面对的还是高二时候的会考，所以在布置作业和单元测试的时候，尽量考查基础的。所以同学们也不用找些难题和怪题来考查自己，只要认真完成老师布置的作业即可。

　　六、不懂就问是个很好习惯。

　　不论你遇到题目有多难，老师都会想尽一切办法给你讲明白;不论你遇到的问题有多简单，老师仍然会耐心、细致的给你讲清楚!大胆问老师问题吧。不懂就问是一种正确的学习态度，也是一种非常好的学习习惯。它需要任课教师的培养和学生的努力，它有助于班级良好学习氛围的形成，特别有助于同学们学习成绩的提高。大家可千万不可因为问了不懂而气馁，要坚持、坚持、再坚持。

　　总之，要学好高一地理，不能仅仅靠能力和勤奋，而且也要靠有效的学习方法，发挥自己的主体作用，培养主动学习的技能与习惯.

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