高一地理复习方法:是哪些因素阻碍了提升高一地理成绩的

2020-06-22 18:09:00来源:网络

  到底是哪些因素阻碍了提升高一地理成绩的步伐呢?具体而言:

  一是高一学生不了解地理学科的特点,缺乏良好的地理学习方法。尽管地理课本开篇《致同学们》很有新意地介绍了高中地理学科的主要内容和特点、编写体例,学习方法等内容,但要真正领会到地理学科的综合性、空间性、实践性、文理知识的交叉性等特点的精神实质还有一个过程,许多学生心目中的地理还是停留在讲述地名、物产加数字的认知水平上,认为学地理只要划一划,背一背就能了事。很多学生学习地理重记忆,轻理解;忽视理性思考和推理,对地理学科形成了“地理书有趣,地理课好听,地理题难做”的感受。

  二是初、高中学科知识衔接不够,缺乏必要的知识准备。高中地理(特别是自然地理)涉及到许多学科内的准备知识,如地球、地图的基本知识、气候的基本知识等。从一些省编初中教材看,为了减轻初中生的学业负担,教材已大大简化了原人教版初中地理内容,再加上现实的中考制度对《地理》(或《社会》、《科学》)学科大大淡化,一些初中学校地理教学没有完成教学任务,导致学生上高中后地理的教学显得十分被动。同时,高一地理与有关的一些立体几何,物理、化学、生物等知识要在高二才能学到,这种教学中的知识“断层”,增加了学生对有关地理知识理解的难度。

  三是学生学习地理的动机、兴趣、需要不足,缺乏学习的内驱力。学生进入高中后,往往在各种因素的引导下,自觉或不自觉地产生地理是一门副课的错误思想,由于现实的高考科目设置导向,部分学生刚入高中,就给自己的奋斗目标和爱好志趣定位在理科上,从而潜意识地产生学地理“浪费”时间,这些学生没有学习地理的兴趣和内在需要,结果是可想而知的。


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