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1环境和心理的变化
2教材跨度大
初中:1500-1600词和200-300个习惯用语或固定搭配,常用语言形式的基本结构和基本的语法知识
高中:八级(高考要求)3300词,九级(选修)4500词,教材内容丰富,知识容量大,大量的语法点、知识点,句子结构更为复杂,侧重提高阅读能力且加大阅读材料的份量,内容涉及文学、教育、天文、科技、金融、电脑网络等诸方面
3初高中英语教学方法存在差异
初中:
(1)课堂容量小,进度慢,教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、句型或一个语法点,学生也有足够时间进行巩固
(2) 教材内容形象直观,知识单一,题型简单,课时较充足
高中:
(1)教材内容多,知识综合性强,课时减少
(2)课堂容量大,进度快,对各类型题巩固强化时间不多。
(3)侧重对各个知识点进行精讲精练,讲究系统知识的学习、归纳,引导学生举一反三
4初高中学生英语学习方法不同
初中:学习依赖性强,机械性记忆和练习
高中:学生要自主学习,勤于思考,善于归纳总结,主动质疑
结果:高一新生,沿用初中学法,学习困难较多,完成当天作业都很困难,更没有预习、复习及总结等自我消化自我调整的时间。不利于良好学法的形成和学习质量的提高。
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本文关键字: 高一英语 初高中英语学习衔接的因素
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