上海高考改革:给学生一个多选的未来

2017-09-25 11:24:47来源:中国教育新闻网-中国教育报

  “改”,直击教学最核心的内容

  看到新高考方案后,浦东中学校长倪瑞明心头一紧:“不改不行了。”“3+3”,一连串问题扑面而来——

  学生选课会有20种排列组合,这些课怎么开齐?教师哪里来?教室哪里来?课表怎么排?

  从“+1”到“+3”,原来150分的科目,变成了70分的等级考试,学习的内容变了,考核的重点也变了,课要怎么教?

  从两天四场考试,到三年多次考试,学生的精力怎么分配、老师又如何排班?

  “一开始,非常焦虑。新高考对高中的要求提升了一大截儿,怎么应对、怎么转型,我心里没有底。”倪瑞明说。

  新高考面前,不好改、不想改也得改了。

  上海中学数学教师周珺此前已经8次带高三毕业班了,但执教这一届高三是一次挑战。数学文理“不分家”,考试内容与难度都有了较大改变,原来的经验与绝招必须抛弃,转而研究所有学生都能接受的高中数学。

  晋元高级中学首席物理教师戴小民也意识到,题海战术不再有效,物理教师要从基础抓起,帮助学生构建物理概念与规律。

  外语的变化也很大,“一年两考”和听说测试将改变英语教学的重心,教师要更注重学生语言能力的培养,而不是死记硬背。

  困难是高考设计者们早就预料到的。“要扭转应试教育倾向,改变一考定终身,学校的改革肯定伤筋动骨,但这一步一定要迈出去。”上海市教委副主任贾炜说。

  在市教委牵头下,多方力量汇聚到新高考中。专家被请到了高中,给教师们答疑解惑;校长教师被送了出去,到各地考察走班怎么教。讲座、培训、教研、专题,结合学校教学遇到的每一个问题,专业团队总会及时地给予支持。

  倪瑞明不再焦虑了,而是对未来充满信心。“新高考的选择多了,机会多了,高中的空间也更大了。老师们从各种试题中跳了出来,开始关注学生的思维和能力,关注每个人的选择和发展,教育回到了原点。”

  今年,在上海257所高中学校中,开设18种及以上组合课程的学校有197所,占76%。学生“每人一张课程表”的个性化学习初步实现,走班教学的课时量几乎达到一半。

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