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南京市2017届高三年级第二次模拟考试
语 文 参 考 答 案
第Ⅰ卷
1.C
2.A(B、偷换主语;C、宾语残缺;D、成分赘余)
3.D(可为“落红不是无情物，化作春泥更护花”等)
4.D
5.B
6.C(方：道理。语出《论语·先进》：“比及三年，可使有勇，且知方也。”)
7.B(借书而读，不窥园井非母亲的要求)
8.(1)我被贬官外放刚刚开始，再见到你们的时间难以预期，我简略地把所想的心思，留给你们作为教诲。(4分。每句1分，重点为“谪窜”“期”“所怀”“贻”)
(2)效命职守从无躲避灾祸的念头，遇到情况就有舍弃生命的心志，你们还知道吗?(4分。重点为“效职”“致命”“志”“尚……乎”)
9.爱惜光阴，遵守家训，读书进取，谨慎交际。(4分。每点1分)
10.意境阔大，烘托愁情的浓重;与“横笛危楼”一起营造清冷氛围，奠定抒情基调;引出“天地不管兴废事”的感叹;与下片“除却月宫花树下”相呼应。(5分。每点2分，答对三点即可)
11.(1)①国都沦陷，劫难深重的兴废之忧;②百姓惨遭兵乱，白骨露于野的悲愁;③现实沉闷，无处可去的郁闷。(3分。每点1分)(2)化无形为有形，描写了百姓死难之多，形象表达“愁”之深重。(3分。每点1分)
12.(1)夙兴夜寐 (2)欲辨已忘言 (3)术业有专攻 (4)寂寞梧桐深院锁清
(5)渺沧海之一粟 羡长江之无穷 (6)唇亡齿寒 (7)析万物之理
13.(1)采用比喻、比拟的修辞手法，生动形象地描摹蟋蟀歌唱时的美妙形态;(2)运用烘托映衬的写作手法，用田野、月光、树叶等阔大背景突出蟋蟀歌唱的自豪骄傲;(3)将视觉和听觉结合起来，营造宁静又热闹的独特的乡村氛围。(4分。每点2分，答对两点即可)
14.(1)内容上，说明斗蟋蟀之风由来已久，表达了作者对不务正业的封建官吏的嘲讽;(2)结构上，自然引出下文由斗蟋蟀引发的悲喜剧;(3)表达上，丰富了作品的文化内涵，增强阅读趣味，激发读者联想。(6分。每点2分)
15.(1)“蟋蟀成为了一种产业”揭示了斗蟋蟀之风蔓延全国的现状;“疏忽的却是其巨大的乡村背景”预示着这种现象对乡村生活的严重危害;(2)此句表明了作者对当前利益至上的城乡生活有着深深的忧患。(4分。每点2分)
16.(1)抒发作者愿与蟋蟀为伴，重返自然的心愿;(2)劝告人们不要玩物丧志，而应淡泊处世，享受宁静之美;(3)希望人类重情，热爱生灵，平等地对待生命;(4)提醒人们时光流逝，珍惜光阴。(6分。每点2分，答对三点即可)
17.深厚的家学渊源，转益多师的学习，执着的创新品格，闲雅的生活情趣。(6分。每点2分，答对三点即可)
18.20年代初开创了文史教学课程;七绝创作风格独特;《招魂》研究纠正了历史上的错误;杜甫诗研究发前人之所未发。(6分。每点2分，答对三点即可)
19.做学问要有宽广的知识面(学习不仅在课堂);在潜移默化中提高学术素养;专心治学，用心读书，培养情趣。(6分。每点2分。意思对即可)
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