甘肃省深化教育考试招生制度改革实施方案问答

2016-09-26 09:42:01来源:甘肃教育厅

  12、怎样体现尊重学生兴趣、实现学生个性化成长?

  以前高考要专攻6门考试,改革后必考的仅3门,另外3门将在6门中根据个人兴趣选择,同时也为学生个性化成长提供了可能。

  以后高三课表上很可能会出现“自主时间”这一说法。从理论上说,学生可以有20种选课的组合,但大多数学校都没有那么多教室和师资,所以学生可能在走班时碰到某个时间段“空白”的情况,可以打球或是到图书馆看书自习。当中部分学生会有一段‘自主时间’,这段时间不是课,更不是自习课,是学生在校自由支配的时间,为学生个性化成长提供了可能。

  13、考生的选考科目需要全部符合高校要求吗?

  考生的3门选考科目中,只需1门符合报考高校选考科目要求,即可报考该校相关专业(类)。这样做,好像并不对等,但对考生来说,可以增加选择专业和学校的覆盖面,有助于扩大考生选择权。对高校来说,既保证了专业培养的要求,又可使符合该专业的生源相对充足,有利于招生选拔和今后的学科建设。

  14、作为高考录取的参考,高中学生综合素质评价包含哪些内容?

  高中学生综合素质评价将突出学生思想政治素质和道德品质,整体反映学生德智体美全面发展情况,客观记录学生成长过程中的突出表现和个性特长。综合素质评价内容主要包括:学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。

  15、高校自主招生有什么变化?

  根据国家统一部署,2015年起,推行自主招生安排在统一高考以后进行。申请学生要参加全国统一高考,达到相应要求,接受报考高校的考核。同时,试点高校合理确定考核内容,不得采用联考方式或组织专门培训。

  相关高校依据高考成绩和学校自主考核情况,并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息,选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。高校要规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。

  16、高考综合改革对加分政策有何变化?

  根据国家统一部署,这次改革将大幅减少、严格控制高考加分项目,取消体育、艺术等特长生加分项目。逐步将高考加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价之中。

  17、怎样对革命老区、少数民族地区、边远贫穷地区的考生帮扶?

  积极落实国家和省上精准扶贫精神,实施有利于革命老区、少数民族地区、边远贫穷地区学生升学的精准招生政策,通过积极争取并落实贫困地区定向招生专项计划,扩大省属高校招收上述地区学生专项计划,不断提高录取比例,使更多贫困地区学生有机会接受高等教育。

  18、往届生、社会人员及异地生怎样报考?

  往届生、社会人员以及外省籍在我省异地高考考生,如参加2022年及以后的高考招生录取,需按我省高考招生改革试点方案和高中学考实施办法参加各项考试。

  19、高考改革怎样确保公平公正?

  以制度保障公平。做到政策制订倾听民意,政策形成广而告之,政策实施规范透明;实行刚性计划管理;考试全部实行全面监控、全程录像。高校组织的综合素质测试严格实施考生与考场、考官随机匹配、利益相关人员回避和全程监控录像等制度。

  以公开促进公平。招生工作全程在阳光下运行,招生政策、招生计划、招生章程、录取程序、投档分数线等全面向社会公开。政策加分考生、特殊类型招生考生名单实行多级审核、多级公示。

  以监督维护公平。招生工作始终处于监督和制约之下。纪检部门进驻命题、录取和高校综合素质测试现场,全程监督;设立举报电话,自觉接受媒体和社会监督。形成内部监督和外部监督、监督和自律、监督和制约相结合的完备的监督制约机制和体系。

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