山东财经大学东方学院2016年高考招生简章

2016-05-13 11:07:57来源：网络

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　　第十一条办学特色：

　　山东财经大学东方学院坚持“以教学为中心，以学生为主体，以服务为根本，以质量为生命”的办学理念，遵循“厚德明志，博学笃行”的校训，贯彻“质量立校，特色兴校，人才强校”的办学方针，狠抓教学质量。办学质量、办学水平得到社会各界的普遍认可。

　　学校在与校本部“高位嫁接，承包办学”的基础上，坚持与母体学校错位发展，根据建设教学型院校，培养应用型人才的办学定位，通过教育教学模式改革、教学计划调整、教学质量工程等一系列的工作逐步形成自己的教学特色。学校在人才培养模式上，坚持“以人为本、因材施教、分类指导、柔性培养”的培养理念，按照厚基础、宽口径、重能力、高质量的原则，纵向注重系统性、横向注重渗透性，构建立体、互通的人才培养体系。引导学生自主学习，鼓励学生个性化发展;建立合理的基础课程平台，实施模块式课程组合，进行复合式能力培养;设立奖励学分，激励学生运用所学知识进行学术研究，培养学生的创新精神，提高创新能力;突出强调实践性教学，强调实践动手能力的培养。

　　为实现人才培养目标，学校不断探索应用型人才培养的途径与方法，人才培养模式不断创新，逐步构建起基于“3+1”课程设置模式的“五位一体”的教育教学体系，即“理论教学+实践教学+素质教育+创新创业教育+心理健康教育”，全方位、立体化地培养学生全面成人成才。

　　理论教学体系以重视基础知识训练为目标。在不影响理论体系的前提下，适当压缩理论学时，增加实践学时，强化英语与计算机的教学,设置通识教育课程、学科共同基础课程和专业课程三大课程平台;实践教学体系将实践教学摆在与理论教学同等重要的位置，以培养学生创新精神和实践能力为目标，构建以应用能力培养为主线，由简单到复杂、由验证到应用、由单一到综合、由一般到创新，循序渐进的一体化的实践教学体系;素质教育体系以提高学生综合素质为目标，关注学生的个性化差异，突出培养学生的品德修养和社会责任感，全面推行第二课堂“五个一工程”，规定在校生在校期间至少“加入一个社团、有一项文体爱好、至少参加一次社会实践或社会调研、至少参加一项志愿服务活动、至少具备一项专业技能或考取一个专业资格证书”，切实强化文化素质、身体素质、心理素质和专业素质;创新创业教育体系以培养学生创业意识和创业能力为目标，全面适应“大众创业，万众创新”新形势，积极开展大学生创新创业意识的培养与能力的提升，与专业教育有机融合，把创新创业教育融入整个人才培养体系，实现全过程培养;心理健康教育以提升大学生心理素质，关注大学生心理健康为目标，学校构建了以校领导—心理咨询中心—心理健康服务部学生干部和心理委员为主体的“三级”服务网络，以及以学校—系部—班级为载体的三级心理健康教育工作网络，多层次、多方位展开心理健康教育工作，缓解学生在学习、就业以及交友、恋爱等方面的压力和负面情绪。

　　高水平的师资队伍是独立学院的“核心竞争力”，学校按照“人才兴校”的理念走“人才强校、专家治校”之路，依托山东财经大学逐步建立起一支以首席主讲教授和专业责任教授为核心，以讲师为教学骨干，专、兼职教师相结合的师资队伍。在师资配备上，学校根据独立学院办学的有关要求，按照自有专任教师达到全体师资总数的50%以上，专任教师中硕士以上学历或者讲师以上专任技术职务达到90%以上的标准进行师资队伍建设。

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