2016北京市东城区高三二模语文试题及答案

2016-05-06 16:05:25来源：网络

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　　北京市东城区2015-2016学年度第二学期高三综合练习(二)

　　语文参考答案及评分标准 2016.5

　　一、本大题共8小题，共24分。

　　1.(3分)C

　　2.(3分)要点：

　　中华民族在漫长的岁月中形成的核心价值系统有着强大的凝聚力和向心力，能帮助我们面向未来创建新文化。

　　3.(3分)C

　　4.(2分)B

　　5.(2分)D

　　6.(2分)B

　　7.(4分)要点：

　　①步入全球化发展时代的需要，对维护国家的文化安全有积极影响。(1分)

　　②增强核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。(1分)

　　③不仅传承了中华民族文化经典，而且让中国文化走向世界(影响世界文化)。(2分)

　　8.(5分)结合文本，言之成理即可。

　　二、本大题共7小题，共24分。

　　9.(2分)A

　　10.(2分)A

　　11.(3分)C

　　12.(2分)D

　　13.(4分)开阔自己来获取知识，修养自己来达到没有欲望的境界，(这)大概(就)差不多了!

　　14.(5分)所培在本也/良玉韫于石/不待剖而山自润/明珠含于渊/不待摘而川自媚/莫邪藏于匣/不待操而精光自烁/人不可正睨者/何也/有本在焉/其用自不可秘也。

　　15.(6分)要点：

　　①两人都认为学文前先要有根基。孔子是从“德”与“文”的关系角度谈学文，认为学文的基础是做人。袁宗道是从创作规律的角度谈对文艺的看法，认为写作以博大的识见、宽厚的胸襟为根基，而见识是胸襟的基础，要扩大自己的学识，必须加强后天的学习和修养。(3分)

　　②谈对以上说法的认识，言之成理即可。(3分)

　　三、本大题共3小题，共18分。

　　16.(3分)D

　　17.(9分)

　　①(3分)C

　　②(6分)言笑晏晏言既遂矣红酥手黄縢酒满城春色宫墙柳泪痕红浥鲛绡透

　　18.(6分)答案示例：

　　辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》上片写词人赞颂在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马为国立功。下片借讽刺刘义隆冒进误国表明自己坚决主张抗金的立场和态度，并以廉颇自比，既表明自己对朝廷忠心耿耿，随时准备抗金杀敌的决心，也表现出担心报国无门的忧虑。全词塑造了一位为国忧心、老骥伏枥的爱国诗人形象。

　　刘克庄《沁园春•答九华叶贤良》上片塑造了一位能文能武、期待建功立业的英雄形象，借李密、虬髯客的事迹表现所与交游的人若非饱读诗书之士，便为行侠仗义之人。下片回忆自己未能出击强敌，像古代英雄那样登燕然山勒石纪功，只能草草归故里的经历，如今华发苍颜，不能再展抱负，只好以酒浇愁。全词塑造了一个满腔忧愤的爱国诗人形象。

　　(形象特点或思想情感2分，结合用典手法分析诗句4分)

　　四、本大题共7小题，共24分。

　　19.(2分)A

　　20.(3分)B

　　21.(3分)A

　　22.(5分)要点：

　　①为北平的陷落焦急 ②推想中日战事与世界的关系 ③忧虑一家人乱世中的生计 ④痛恨侵略者，希望为国尽力，不做亡国奴 ⑤忠孝无法两全，焦虑惶惑，无所适从

　　23.(3分)要点：

　　不同。前者表现出瑞宣绝不作亡国奴的爱国情怀，坚定，不容置疑;后者则表现出瑞宣要承担全家的生计而无法出城抗敌、为国尽忠的无奈、痛苦与忧愤。

　　24.(3分)要点：

　　文中三次提到天气晴朗，阳光明亮，突出强调了自然环境的美好，以此反衬日寇光天化日之下的侵略暴行令人发指，与九门紧闭的北平城形成对比，突出后者陷落后的死寂。

　　25.(5分)答案示例：

　　用排比的手法列举了北平城有代表性的自然与人文景观，概括了北平人为人处世的方式与生活特点，强调北平城历史悠久底蕴深厚，北平人淳朴温和，美好文明，指出北平是中国的象征，中国和中国人热爱和平。这样的国家和人民却无端遭受日寇的入侵，“不为什么，不为什么”，以反复的手法突出侵略的野蛮与横暴，与末句“强暴”这一拟人化手法呼应，表达了对侵略者的痛恨。整段文字强烈表达了瑞宣对北平的无比热爱和对侵略者的无比痛恨，也传达出作者对北平、对中国的无限深情。

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