2015年浙江农林大学招生简章

2015-05-21 15:02:20来源：网络

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　　第五章录取规则

　　第十条招生录取工作严格遵守教育部、各省(市、自治区)招生主管部门的有关政策和规定，实行“学校负责，各省(市、自治区)招生主管部门监督”的录取体制，以2015年普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)成绩为主要依据，严格遵循公平竞争、公正选拔、公开透明、全面考核、综合评价、择优录取的原则。

　　第十一条男女比例不限;同等对待录取往届生与应届生。

　　第十二条学校所有的专业教学以英语为外语语种。各专业对英语单科成绩要求如下：

　　1.报考英语、日语专业的考生，其高考英语成绩要求不低于110分;报考林学 (中加合作办学项目)专业的考生，其高考英语成绩要求不低于105分;英语单科成绩按总分150分计，其他情况按比例折算。

　　2.报考设计学类专业的考生，要求英语成绩不低于60分，英语单科成绩按总分150分计，其他情况按比例折算。

　　3.报考其他专业的浙江省考生，其高考英语成绩原则上要求不低于75分。

　　4.若符合英语成绩要求的生源不足，则适当降分至额满为止。

　　第十三条报考信息与计算科学、应用统计学专业的考生，其高考数学成绩要求不低于100分，数学单科成绩按总分150分计，其他情况按比例折算;若生源不足，则适当降分至额满为止。

　　第十四条学校严格执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》，并按规定在新生入学后进行体检复查。

　　第十五条　学校在浙江省的“三位一体”综合评价招生按照《浙江农林大学2015年“三位一体”综合评价招生章程》的规定执行。

　　第十六条学校承担为省内有关县(市、区)定向培养基层农技人员和粮油储检人员工作，分别按照有关文件规定实施定向招生(招聘)工作，具体定向招生计划以浙江省教育考试院正式公布的为准。

　　第十七条学校认可各省(市、自治区)招生主管部门的加分或降分投档的政策规定。

　　第十八条具体录取方式：

　　1.学校根据各省(市、自治区)招生主管部门提供的生源情况按规定确定调档比例，浙江省调档比例不超过当批次招生计划数的105%，其它省(市、自治区)调档比例不超过当批次招生计划数的120%。

　　2.进档考生专业安排实行分数优先原则，从高分到低分排序后按专业志愿顺序安排专业，专业志愿之间不设专业级差。江苏省考生按照“等级级差法”进行排序，选测科目等级级差为1分，文、理科类专业选测科目要求2B及以上，必修测试科目要求4C1合格及以上。内蒙古自治区考生实行“招生计划1:1范围内按专业志愿排队录取”的录取规则。

　　3.设计学类专业对进档的考生按综合分排序，择优录取。当考生综合分相同的情况下，参考其专业课成绩;专业课成绩也相同的，外省考生参考其速写成绩，浙江省考生参考其英语成绩;外省考生速写成绩也相同的，再参考其英语成绩。江苏省的设计学类专业考生综合分的计算公式为：综合分=文化分*50%+专业成绩*4.4*50%，其他省外省份的综合分计算公式与浙江省相同，为综合分=文化分*50%+专业成绩*7.5*50%。

　　设计学类专业成绩，省外校考省份(江苏、安徽、江西、广西)为参加浙江农林大学设计学类专业测试合格的成绩;浙江省和省外非校考省份(山东、山西、湖南、广东)为考生省统考成绩。

　　4.学校一批专业全部面向文成等12县开展定向招生工作(即面向省内重点欠发达县定向招生)，具体招生批次为一批提前录取，相关计划不对应分配至各县，均面向重点欠发达县招生。志愿实行“专业+学校”形式，每个志愿包括一个院校和一个专业。进档考生的专业安排实行分数优先原则，从高分到低分排序后按专业志愿顺序安排专业，专业志愿之间不设专业级差。每个一批专业限招2人，总共录取计划20人，录取额满为止。投档录取按照浙江省教育考试院有关文件规定执行。

　　5.2015年进档录取的新疆预科学生，根据其预科阶段学习成绩并以分数优先原则进行具体专业安排。

　　6.在专业录取过程中，若出现总分相同的情况，学校根据会考成绩、综合素质评价结果和拟录取专业参考相关科目成绩择优录取。

　　7.若平行志愿或第一院校志愿生源不足，则接收征求志愿或非第一院校志愿的考生，并以分数优先的原则录取到生源不足的专业。院校志愿不设级差。

　　第十九条被我校农学、林学、森林保护、茶学、园艺、园艺(观赏园艺)、植物保护、动物科学、动物医学九个专业和专业方向录取的享受免学费政策的浙江省户籍考生，进校后只能在本批次免学费专业之间转专业。

　　第二十条学校设立集贤学院，主要负责创业人才的培养，按照复合型人才的培养模式，一二三课堂协同递进，融创业教育于专业教育体系之中，全面培养学生的创业精神和创业能力。

　　学校设立村官学院，在学生原有的专业教育基础上，面向全校有服务农村、扎根基层意向的学生提供专业化辅导和规范化培训。学院实行学分制，可与原专业学分进行互认，采用“4321”立体交叉式培养模式，即4门核心课程、3大拓展模块、2个素质提升、1项实践锻炼。旨在培养对农民有感情、有一定农村工作知识、初步具有农村工作能力、有意愿为农村基层群众服务的浙江现代农林业未来领导者和基层公共事务管理人才。

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