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尖子生的尴尬
著名的宾夕法尼亚大学的学生拥有许多令人羡慕的社会资源。而“宾大”的规章制度也十分特别:学习成绩40%,综合素质40%,价值观20%。前面的两项指标我们太多都很熟悉,尤其是学习成绩。但价值观作为“宾大”的指标,能给我们一定的启示。
一个人的价值观影响着一个人的行为。如果一个人成绩优异只是为了以后能周游世界,住大房子,很难想象他在占据社会优质资源后会有多大的成就。因为他只是在顾着自己,而没有想到自己在享受资源时应奉献出自己的力量,反馈社会。材料中的尖子生即使拥有了十分优异的成绩,但他在对话中所体现出的价值观是十分令人担忧的。因为他的读书只是为了自己以后的享乐,那么他在拥有优质资源后会不会也只是为了自己的享乐呢?我想答案是肯定的。
“宾大”十分干脆拒绝了这位尖子生,体现了“宾大”拒绝这种只为自己谋利的价值观。在一定程度上,人们大多数都是为了自己的谋利。但在另一方面,当你占据社会优秀资源时,你就不能仅仅想着你自己了,因为为你搭建平台的是社会的优质资源,你有义务为你的享有的权益奉献出你的力量,便整个社会的资源得到提升、优化。
我想起了那句出自某位领导的名言“我要为人民谋利”。此话虽豪情万丈,但他所做出的事情着实让我们惊诧。这位官员不过是借为人民谋利之名而行为自我牟利之实。这和披着羊皮的狼本质无异。
我不敢说这位尖子生就是这样的人,但我们读书不应仅仅只是为了挣钱,买房子。我们在读书的过程中,应端正价值观,在有能力回馈社会时,不能忘记曾经的我们占用了社会的资源。我们为社会贡献我们的力量是理所应当的。
如今的社会似乎变得十分浮躁,人们一心为名为利的多,为大众,为社会的怕是非常有限的。如今的我们也是那位尖子生的年龄,也许我们的成绩没有他那么优秀,但我们应使自己成为一个对社会有用的人。只有当我们对社会有所回报,有所贡献时,我们才能有社会感存在,也会十分的自豪,因为我们的回报,社会变得更加和谐,人类变得更为美好,我们的心灵也将更加充实。
【评点】
本文着力对具体的问题进行具体分析评价,认识正确,分析到位,是本文的突出优点。但行文在“是什么”上前后有些重合,如果能深入到“为什么”上,文章当更为丰富,更有价值。
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