教育部发布新高考配套政策江苏高考方案暂未调整

2014-12-17 10:09:18来源：南京晨报

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　　江苏高考新方案有待完善，近期会研究

　　今年，上海和浙江启动了新一轮高考改革试点，其中包括不再文理分科。江苏省教育厅厅长沈健日前对人民网表示，2014年江苏暂不出台新方案，最迟则要保证在2017年入学、2020年高考的学生中实施新的高考改革方案。

　　江苏省教育考试院有关负责人表示，由于江苏高考方案暂未调整，所以高中学业水平考试目前正常实施。对于教育部提出的要求，我省将于近期研究具体实施方案，一旦方案形成，并报教育部同意，会第一时间向社会公布。

　　业内人士指出，根据江苏已上报的高考新方案，3+3模式符合此次意见的框架，如选考三门、文理兼修，不过选考科目是否考两次、成绩到底按等级还是折合成分数来算，还要再研究。

　　南京高中生全面“跑班”上课

　　“现在这样的按照自然班级授课的方式估计要改变，今后高中学校的政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门学科应该是学生分层次跑班上课。”记者昨天第一时间采访了南京教育界相关人士，据专家推测，今后高中教学会出现“跑班”等新趋势。

　　坐在一个班上课要变成“跑班”上课了

　　“按照《意见》的方向，今后高中组织教学也将发生重大变化，原来的学生以自然班级为单位的上课估计要变为‘跑班’上课。”建邺区教育局副局长马峰认为，除了高考必考的语文、数学、英语外，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目均要进行跑班上课，老师分层教学。“不同的学生选择的计入高校招生录取总成绩的3个科目不一样，有的学科只是以‘合格’为目标，那么他就去相对内容和深度教授简单的班级上课，而那些对某学科感兴趣，准备计入高校录取总成绩的学科，学生就要去教授内容更加深入的班级上课。”马峰说，这样一来，对学校老师的备课和课堂组织也是一个全新的挑战，老师们需要更加以学生为本进行授课和教学。“而且今后如果从高一到高三学生都可以参加学业水平测试，那么老师教授的内容又要细分层次。”

　　文理兼修、文理兼考，老师须因材施教

　　采访中，不少高中校长表示，这是对学校如何真正实现因材施教的考验。“进一步实行高考综合改革后，给高中教育教学带来很大变化，原来多数学校按文科班和理科班教学，而改革后学生可以文理兼修、文理兼考，选择权进一步加大，这些变化，为真正实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件，但对教学实施和学生管理等提出了新的更高要求。”一位校长说，首先调整教学组织方式，满足学生选学的需要，合理编班。其次教师的教学管理能力要提高，老师们要根据学生不同的选择，组织实施相应的教学，真正做到因材施教。引导学生在学习过程中培养兴趣，发现自己的特长和优势，学会选择，规划人生。教育部将制订印发《普通高中学生发展指导纲要》，建立高中学生发展指导制度，提高教师对学生人生发展规划的指导能力。

　　南京已有中学试行分层跑班

　　记者了解到，目前南京已有南师附中、南师附中新城初中等学校试行“跑班”上课。如南师附中将理科实验班捆绑在一起跑班，每个学科分成一个A层次班级和三个B层次班级，学生根据自己的能力去选择在哪个层次班级上课，课堂教学中A层次的老师不会依赖某一本教材，而是重新编排内容和顺序，经常在课堂使用英文原版材料，很有挑战性，还会带学生外出参观省级国家级重点实验室并参与实验、进入化工厂钢材厂参观学习。南师附中新城初中的跑班教学改革首先在数学和英语两门学科试行。根据初一学生现有基础和教师对学生的观察，将学生大致按两个层次划分——提优层次(A层次)、培优层次(B层次)。A层次学生数学外语综合能力水平相对较高，B层次学生数学外语综合能力水平相对A层次弱些。在上数学、英语课时，原行政班一分为二，分别到A、B班上课；A班上数学时B班则上英语，B班上数学时A班则上英语；上其他课程时，仍回原行政班。

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