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2019苏教版高一语文《冰花》教案

2019-04-14 20:38:25来源:网络

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  教学要求:

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、学会本课部分生字。

  教学重点、难点:能正确、流利地朗读课文;学会本课生字。

  教学时间:第一教时

  教具:投影仪、生字卡片

  一、 导入新课

  1、小朋友,你们见过花吗?你都见过什么花?

  2、在生活中还有一种花,叫……(板书:冰花)指导读题。

  3、冰花你见过吗?今天,我们就来学习第10课:冰花。读了课题后,你想知道些什么呢?

  二、 听范读

  1、听课文录音,看看你能听到些什么?

  2、学生交流。

  三、 生自由读课文。要求:读的时候要注意每个字的音,不会读的字多拼读几遍。

  四、 检查自读情况。

  出示3组词:看见 结了 喊着 牡丹 时候

  开花了 真漂亮 笑了笑 冬爷爷

  玻璃窗上 哪儿来的

  采用个别读、男女生对读、学生当小老师领读、愿意读的站起来读的形式指导学生读准生字词的音。

  五、 学生再自己读课文,这一次要把句子读通顺,做到不多字,不少字,不回读,不拖调,难读的句子多读几遍,读完后标出自然段

  。

  六、 一共有几个自然段?

  1、指名读第一段,评议。指导读好这句长句子。(读的时候可以稍作停顿)

  师范读。说说停顿处,(师标“/”)指名读。 齐读。

  2、指名读第二段。你觉得这一段里有没有哪句话比较难读?

  (划出第二句。要读好这句话首先要读好这几个词组。(圈出:宽大的树叶 柔嫩的小草 丰满的牡丹)指名读。齐读。

  读这句话的时候,不仅这三个词组要读好,而且还要注意停顿,自己试试看。会读的站起来读。

  3、指名读第三段。生评议。读这一段时,你有没有困难? (指导读好问句和最后一句话)

  七、 词语会读了,句子也会读了,现在老师相信应该能把课文读流利了吧?让我们一起来把课文读一遍。

  八、 学习生字

  1、出示生字卡片,齐读。

  2、看看这些生字中你会记哪个字?(小组互相交流)

  3、生述,师板书。

  4、指导在田字格的位置。师范写。生书空。

  5、学生在本子上描红,临写。



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本文关键字: 高一语文 高一语文备考

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