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第二课时
一、复习检查
1.指名朗读课文
2.听写。“个、大、人、手”
二、细读课文
1.学习第一句。
(1) 人有哪两个宝?
(2) 出示:双手大脑。“双手”就是左右两只手,举起你的小手,轻轻的拍拍你的小脑袋!认读。举起双手,拍拍脑袋。
(3) 指导朗读第一句。重读“双手”和“大脑”。双手和大脑分别有什么本领呢?
2.学习第二句
(1) 出示“会”,认读。
双手会干什么?出示“做工”,认读,理解词义。
(3)大脑会干什么呢?“思考”什么意思?观察图上的插图,问:图上的小朋友做这些事时,大脑里会思考些什么?做航模的小朋友在想什么?拉手风琴的小朋友在想什么?
(4)指导朗读第二句。
3.学习第三句
(1)指名读第三句。
(2)出示:才能创造。理解“创造”的意思。
(3)怎样才能有创造?出示“用手又用脑,认读。
(4)手脑并用,创造是大有希望的。你能说说你做事时是怎样用手又用脑的吗?有没有什么创造呢?
(5)指导朗读第三句。
三、总结全文
这首儿歌告诉我们双手和大脑是我们身上的两个宝,我们从小就要养成用手又用脑的好习惯,把事情做好。
四、朗读背诵全文
五、学习生字
1、出示:会、工、用、又、才。
2、自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找朋友。再交流。
3、指导写字。
工:独体字,形体扁宽。末笔横略长。
用:上包下结构。第一笔是竖撇,倒数第二笔是横在横中线,最后一笔竖竖在竖中线。
又和才 都是独体字。
4、学生描红。在《习字册》上练写。
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