高考历史知识点复习提纲：西方人文精神的发展

2017-10-18 17:41:21来源：网络

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　　高考历史知识点复习提纲是考生们复习历史知识点必备资料，新东方在线高考网小编整理了高考历史知识点复习提纲，供同学们参考学习。

　　西方人文精神的发展

　　1、文艺复兴和宗教改革

　　(1)但丁、薄伽丘、彼得拉克的主要作品

　　但丁的《神曲》充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神的歌颂，带有鲜明的人文主义色彩，恩格斯称他为“新时代的最初一位诗人”。

　　薄伽丘在其名著《十日谈》中，揭露教会的黑暗和腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞扬手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操。体现了作者反对教会禁欲、高扬人性的思想。彼特拉克在《歌集》中表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。

　　(2)马丁·路德的主张

　　第一，他认为信仰耶稣就可得救(核心)，这实际上否认了教皇的权威。

　　第二，简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。

　　第三，坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣经》翻译成德文。

　　第四，君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持。

　　(3)人文主义的含义：主张以人为中心，肯定人性和人的价值，反对教会宣扬的禁欲苦行，提倡人们追求自由和幸福，追求知识。

　　2、启蒙运动

　　(1)孟德斯鸠、伏尔泰、罗梭、康德的主要观点

　　孟德斯鸠：反对君主专制，主张君主立宪，明确指出立法权、司法权和行政权三权分立的原则;其思想核心是三权间“制约和平衡”，互相独立，互相监督。代表作是《论法的精神》。

　　伏尔泰：抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪，提倡“天赋人权”“自由、平等”是启蒙运动的领袖。

　　卢梭：否定封建王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说，重视公共意志。代表作是《社会契约论》。

　　康德：主张主权在民，自由平等，天赋人权，但不赞成暴力革命。代表作《纯粹理性批判》。