2018高考语文基础知识：病句类型总结及解析

2017-09-14 10:49:03来源：网络

　　三逻辑错误

　　逻辑错误指不合事理、不合生活逻辑，不合客观事物联系等错误。

　　(一)不符合客观事实

　　例1：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢?应将“几千条”改为“千多条”)

　　例2：他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩翰之极。“仅用三年时间”学完是不客观的，可去掉“所有”)

　　(二)前后矛盾

　　例1：当你伫立岸边。放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。(既然“放眼大海” ，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。)

　　例2：今年，我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。(“都”表所有，而前已限定为“百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”)

　　(三)分类列举不当

　　例1：出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。(“青年工人”和“老工人”是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”)

　　例2：全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。(用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系。应将“中学生”改为“中学生团员”。)

　　例3：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”)

　　(四)前后不一致

　　例1:电子工业能否迅速发展。并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。(前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”)

　　例2：青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。(前面是“多寡”“高低”关涉两面，而后面只兼涉肯定一面，前后不一致。可将“能”改为“能否”，“有”改为“有没有”)

　　例3：学习成绩的好坏是三好生的重要条件，(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”)

　　(五)否定失当

　　例1：谁也不会否认长江不是向东流的。(“不否认”即“承认”，“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”，也可去掉第二个“不”)

　　例2：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面。此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句。语意恰好相反，可将“不”去掉)

　　例3：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”即“任何时候都”句子表述刚好相反。可将“忘”改为“在”)

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本文关键字: 2018高考语文病句类型高考语文

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