2016高考地理计算型选择题研究：试题设置形式

2015-10-14 15:04:17来源：网络

　　2016高考正在紧张的复习当中，为了使同学们更好的复习高考，新东方在线高考网小编整理了《2016高考地理计算型选择题研究：试题设置形式》与同学们分享，供同学们参考学习。

　　试题陷阱设置常见形式

　　(一)比例尺的计算

　　1、比例尺计算时，单位换算容易出错。

　　2、比例尺的放大缩小或放大到缩小到的区别。

　　(二)距离计算

　　1、忽略了纬线与经线长度的区别，经线圈长度相等，纬线圈与赤道向两极递减。

　　2、球面上两点距离最短，学生容易误认为两点直线距离最短。

　　3、纬度差和经度差计算时易出错。

　　(三)绝对高度(海拔)和相对高度的计算

　　1、等高线图中的等高距不明确显示出来，学生根据需要自己推出。

　　2、海岸线隐含海拔高度为0，很多学生不能够利用，从而推不出等高距。

　　3、温差大小来推算相对高度。

　　(四)时区、区时和地方时的计算

　　1、区时和地方时混淆不清，如北京时间和北京的地方时的区别。

　　2、区时计算时“东加西减”和向东跨过日界线日期减一天(时间减24小时)的理解，很多学生容易产生矛盾。

　　(五)正午太阳高度及影长的计算

　　1、太阳直射点的位置不确定，需学生自己判断，增加正午太阳高度的计算难度。

　　2、与生活实践结合，住房间距最短的确定与正午太阳高度的关系易导致学生出错。

　　3、等太阳高度线分布图与日照图的结合，加大判读难度。

　　(六)昼夜长短和日出日落的计算

　　1、日照图及变形图变化多样，图形只是局部展示出来，加大学生读图难度，要求学生能够看懂图并能补充完整图。

　　2、不同地区的昼夜长短变化，南北半球的地区混合在一起命题，学生容易混淆。

　　3、极昼极夜地区随纬度变化昼夜长短不变和随纬度增大昼夜长短变化变大的联系和区别，学生容易混淆。

　　(七)两个日期范围比的计算

　　1、具体日期不确定，只是在图中信息隐含体现，要学生自己去推断，增加计算难度。

　　2、图示信息不全面，不能从图中直接展示两个日期的范围的大小，要学生自己补充完整才能计算出来。

　　(八)气温计算

　　气温计算与相对高度计算相结合。

　　(九)关于人口及城市化水平的计算

　　1、计算所需的相关数据在隐含在文字材料中，需要学生从中获取有用的信息。

　　2、以表格的形式展示大量的相关数据，干扰性强。

　　(来源：新东方在线论坛)

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