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2016高考语文基础知识：病句分类辨析

2015-09-29 09:21:00来源：网络

　　2016高考已经进入复习备考阶段，新东方在线高考网为大家整理了《2016高考语文基础知识：病句分类辨析》，供大家参考，更多2016高考备考资料及复习指导请关注新东方在线高考网。

　　2016高考语文基础知识：病句分类辨析

　　病句分析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，近几年多用单选题考查病句的辨认，也考查了病因判断、病句修改等，并多将病句和语意明确揉和考查。复习时。要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。能够根据表达的需要修改病句，并在多练、形成有效语感的基础上。感悟快速且准确判断的思路、方法等。争取具有较高的解题能力，并较好在语言交际中避免病句。

　　各种语病概述：

　　〔解析〕造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面，每个方面又有多种情况，将例述如下：

　　一 词语错用

　　(一)词性误用

　　1 名词误用

　　例1：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。(“条理”本是名词，在此使用为形容词。与“完整、清晰”并列。可改为“有条理”)

　　例2：你这种行为就不中国了。(“中国”是名词，此使用为动词。可改为“不是中国人的行为。”)

　　2 动词误用

　　例1：这是一个多么感动的场面啊!(“感动”是一个动词，在此使用为形容词。可改为“感人”)

　　例2：思维这个词可以分为广义和狭义两种使用。(“使用”是动词，此处使用显得繁冗，可去掉)

　　3 形容词误用

　　例1：他简简单单的两句话，顿时使我心中有一种无可名状的沉重。(“沉重”是形容词，此处误用为名词，可改为“沉重感”)

　　例2：这本书。精装本与普及本的定价悬殊一半多。(“悬殊”本是形容词。在此使用为动词。可改为“相差”。)

　　4 数量词误用

　　例1：上午。他吃了二个馒头和一碗粥。(“二”应改为“俩”)

　　例2：在先进工作者代表大会上，他们二个人又在一起交流经验。(“二”应改为“俩”) 　　例3：收音机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。(将“一倍”改为50%等)

　　例4：赵家坡这个小山庄，自力更生建起了一座蓄水近十万多立方米的水库。(“近”与“多”矛盾，应酌情删去一个)

　　例5：经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。(“平均”和“以上”矛盾，应酌情删去一个)

　　例6：我们外科的治愈率已由80%增加了93%。(“了”应改为“到”)

　　例7：他那身汗溃的劳动布单帽和半新的家做黄布褂都早已湿透了。(量词“身”可修饰“黄布褂”，但不能修饰“单帽”，应将“身”改为“顶”，并在“半新”前加“那件”)

　　5 代词指代不明

　　例1：在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。(“自己”究竟指老师，还是指“我”不明。根据语境可将“自己”改为“我”)

　　例2：在老校友聚会的那天，张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”(“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”)

　　6 副词误用

　　例1：新的政委和老政委一样，更会体贴战士。(“更”与语境不符，应删去)

　　例2：他在工作中犯了这么大的错误不是偶尔的。(“偶尔”是副词，不能作谓语，此处将其误用为形容词，应改为“偶然”)

　　7 介词不当

　　例1：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”误用，应去掉)

　　例2：我关于美学很感兴趣。(“关于”误用，应改为“对”或“对于”)

　　例3：有的人在看问题的方法上是错误的。(“在”和“上”多余，并导致了语法错误。应删去)

　　8 助词误用

　　例l：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。(“正”和“了”矛盾，应酌情删去一个)

　　例2：连用的词语，在内容上前后不能重复，否则。将会犯了画蛇添足的毛病。(“将”和“了”矛盾。应删去“了”)

　　例3：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。(因多用“的”字，使本为主谓短语作主语变为名词性偏正短语作主语，与谓语部分不能配对，应删掉“的”)

　　9 连词误用

　　例l：他的话明确和有力。(“和”应改为“而”)

　　例2：大家主动地批判个人主义、自由主义和各种非无产阶级思想。(“和”使本不为并列关系的词语变为了并列关系，应改为“等”)

　　例3：欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府及人民致以热烈的祝贺。(第一个“及”误用，应改为“并”)

　　例4：怎么?他到现在还没拿定主义学历史或者学地理。(“或者”应改为“还是”)

　　(二)词义不当

　　1 词义误解

　　例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。(“不刊之论”是不更改、磨灭的言论，可改为“极端错误”等)

　　2 词义轻重不当

　　例1：小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。(“成就”词义过重。应改为“成绩”)

　　例2：对于这种严重扰乱社会治安的犯罪分子，我们必须很好批评。(“批评”词义太轻。应改为“斗争”等)

　　3 词义范围不当

　　例l：社会主义建设时候需要大批杰出的科学家。(“时候”范围太小，应改为“时期”)

　　例2：我们应很好控制改革开放的场面。(“场面”范围大小，应改为“局面”)

　　例3：我们班上今天发生了不好的事变。(“事变”一词范围太大。应改为“事件”或“事情”)

　　(三)色彩不当

　　例l：我军经过多次的冲锋。终于打退了敌人的顽强进攻。(“顽强”是褒义词在，在此使用为贬义词，应改为“顽固”)

　　例2：要想大家都有高昂的斗志，我们应该做仔细的煽动工作。(“煽动”是贬义词，在此误为褒义词，应改为“鼓动”)

　　例3：老大娘虽然一字不识，但她一进屋便敏锐地感觉到：屋里弥漫着一氧化碳。(“一氧化碳”是专业术语，用于一字不识的老大娘是不恰当的，应改为“煤气”)

　　例4：我们在全世界再次郑重地说明“台湾是中国领土不可分割的一部分”。(“说明”用于此不合庄重严肃语境，应改为“声明”)

　　(四)关联词语误用

　　1 错用关联词语

　　例l：尽管遇到多大困难，我也要完成任务。(“尽管”是转折联词，此分句间是条件关系，使用它不恰当，应改为“不管”)

　　例2：宁可千日无灾，不可一日不防。(“宁可……也……”是选择中表取舍关系的关联词，此分句间应是让步假设关系，此用它不能正确地显现分句间的关系，应改为“即使……也……”)

　　2 滥用关联词语

　　例l：这幅画我一直非常喜欢，可是对它的领悟，却是不久前的事，(“却”与“可是”重复，应删去“却”或“可是”)

　　例2：有的同学由于对语文不感兴趣。所以对数学很喜欢。(“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉)

　　3 缺少关联词语

　　例1：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(分句间是递进关系，前面已用“不仅”，而后一分句缺少与之相呼应的“而且”等，应在“体形”前加“而且”)

　　例2：这次学术会，收获很大，时间并不长。(此处两个分句间明显是有转折关系，应加上“虽然……但是……”这一对关联词)

　　4 关联词语位置不当

　　例l：鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。(“不管”应移到句首)

　　例2：小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。(因两个分句的主语不同。“不但”应移至句首)

　　例3：农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。(应将第一个“一方面”移至句首)

　　例4：不等大家到齐，就他一个干起来了(两个分句主语相同，只不过第一个分句后省主语，所以“就”应移到“他”与“一个”间)

　　5 关联词语配套使用不当

　　例l：只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。(“只有”和“就”不是同套关联词，不能配搭使用，应将“就”改为“才”，不能将“只有”改为“只要”，因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系)

　　例2:既然你来了，我也该走了。(“既然”和“也”不属同套关联词语。不能配套使用，应将“也”改为“就”)

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本文关键字: 2016高考语文 高考语文基础知识 病句

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