张艳平：2015高考地理图像图表题的解题策略(上)

2015-05-19 18:19:11来源：网络

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　　2015年高考进入最后的冲刺阶段，为了使同学们更好的复习地理，新东方在线高考网小编整理了新东方名师张艳平老师的《张艳平：2015高考地理图像图表题的解题策略(上)》，供同学们参考。

　　近几年的地理高考试卷，读图分类的题型所占分值比重一直很大。很多试题都是“以图入题”，几乎是“题题有图，无图不成题”。同时，不同的图表或文字相互结合，对考生运用图表获取地理信息的能力提出了很高的要求。一方面要求能够根据地图叙述地理事物和特征，进行分析和判断、归纳和总结;另一方面还要求考生能够对图表信息中的隐性信息进行提取和对无效信息进行排除，进而得出正确的结论。

　　地理图表体系图：

　　高考地理

　　一、地理分布图

　　地理分布图在图像中所占比例大，类型复杂多样。主要有政治区域分布图(如世界政区图、中国政区图等)、自然要素分布图(如世界气候类分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等)、人类活动分布图(如中国铁路分布图、人口分布图、农业地域类型分布图、工业基地分布图等)、区域综合分布图(如北方地区矿产、城市和铁路分布图等)。近几年的高考试题中，整体分布图的出现频率虽较少，但多与其他图形配合或以文考图的形式出现，复习过程中不可忽略。

　　1.分布图的类型

　　按照地理事物在图形中分布的范围和形状，将分布图分为以下三种类型。

　　(1)点状地理分布图

　　点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。

　　①表示分布地点：如我国水电站的分布(只表示其空间位置)。

　　②表示类别：用不同图例，如我国有色金属矿的分布。

　　③表示数量：用定位符号的大小来区分(或同时在符号旁边注明绝对数量)。

　　(2)线状地理分布图

　　线状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、洋流、等值线等。带箭头的表示动态，不带箭头的表示静态。线段的长短、粗细表示量的大小。读线状地理分布图要注意事物的起止点、事物的沿途变化和事物的走向。注重同一空间不同地理知识之间的联系，认识不同事物之间的内在联系，形成地理事物空间位置和相互影响的结构体系。

　　(3)面状地理分布图

　　面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物。

　　①表示分布范围：在地图中用封闭的界线，或用一种图例把具有某种专

　　题事物的分布范围划出来，表示呈面状分布的某种事物的分布。

　　②表示类别：在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在各个范

　　围内用不同图形加以区分类别。

　　③表示数量：常用散点法(点数多少)、等值线法。

　　读面状地理分布图，要明确事物的地理范围。

　　2.地理分布图的判读方法

　　(1)读图名。读图时必须对图示区域内容作总体认识，如读“世界铁矿分布图”，就应该注重名称中所含的两个知识要素：范围—世界;主要内容—铁矿分布。在读图题中，图下可能没有分布图的名称，但往往在题干部分已加以说明，这都需要我们认真阅读。

　　(2)读图例。一般分布图中都有图例，只有阅读图例后再去读图中内容，才会提高阅读的有效性和针对性。在地图上，各种地理事物如山脉、河流、城市等，都可以用一定的符号来表示。不同的形状、大小、颜色、结构的图形及不同字体的文字和数字注记，能反映地理事物的空间位置、数量和质量等基本特征。需要指出的是，图例是人为规定的，考试题目中，既可能使用常规的习惯图例，也可能根据需求设定新的图例。如“▲”在常规图中是大家都很熟悉的铁矿符号，但在特定题目中则可能表示其他地理事物，如某城市、某观测站、某山峰等。因此养成认真阅读图例的习惯是非常必要的。

　　(3)确定位置。地理分布图反映的是某种事物或现象在空间上的分布，因此，做题的基础是要正确判断地理事物或现象的区域位置，我们可以从经纬度位置、海陆位置或区域相对位置进行分析，判定时一般遵循由宏观到微观、由整体到局部的顺序。

　　(4)整理信息。根据图中事物的分布，归纳分布特征或规律，提取与设问内容相关的信息。

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