地球运动的两种基本形式：地球的自转和公转

2015-02-10 15:38:33来源：网络

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　　【教材教法分析】

　　一、地球是宇宙中的一颗行星。从本节开始，教材把关注的焦点由宇宙空间转移到地球，研究其作为行星的基本特征之一——地球的运动。地球的运动本来是很复杂的，除了自转和公转之外，还有许多其他运动，例如：和太阳一起做自身的运动，又随太阳和银河系一起运动。严格地说，地球运动应该是许多运动的合成，即便是公转，它也不是简单地绕太阳做椭圆运动，而是绕日地质心运动，但是在一般情况下，我们只谈地球的绕日运动。至于地球随太阳或银河系的运动属于太阳系的整体运动，也不必去考虑，因此，我们只研究与人类关系最密切的两种运动：自转和公转。

　　二、本节教材由三部分组成：第一部分地球的自转，第二部分地球的公转，第三部分地球自转和公转的关系。

　　第一部分首先介绍了地球自转的概念，说明了地球自转的规律。学生在初中学习的过程中已接触过有关地球自转和公转的知识，在这里课文着重从客观的角度来描述地球自转的有关情况。

　　第二部分讲解了地球公转的概念、公转轨道的概念及速度、方向和周期等几方面的内容。

　　关于地球运动的方向，无论自转或公转都随观察角度的不同而有变化。

　　地球自转的方向自西向东。随着观察角度不同而呈现不同的旋转方式：如果在北极上空的宇宙空间来观察，地球自转呈现逆时针方向旋转;如果在南极上空的宇宙空间来观察，地球自转呈现顺时针方向旋转。关于地球自转方向的描述，后一种是比较严格的说法，也是研究地球运动方向时经常使用的一种说法。

　　地球公转的方向也随观察的角度不同而有变化。一般情况下，我们在研究地球公转的有关问题时，还是从北极的角度来观察，这样公转就表现为自西向东转，呈逆时针方向绕太阳运转。

　　第三部分地球自转和公转的关系，指出了地球的运动实际就是两种运动的叠加，而这种关系可以通过黄赤交角来体现。由于黄赤交角的存在，使得地球在绕日公转的过程中，总是“斜着身子”，这样运动的结果就是“地球在公转轨道的不同位置，地表接受太阳垂直照射的点(直射点)是有变化的。……”，从而引出了回归运动及回归年的概念。

　　最后，总结出了太阳直射点南北移动的意义——使太阳辐射在地球表面的分配具有回归年的变化，为讲解地球运动产生的地理意义打下基础。

　　三、为了便于学生掌握本节知识，可以采用以下几点做法：①采用对比的方法讲解有关自转及公转运动的方向、周期、速度等知识;②自制黄道面与赤道面夹角的模型，使学生便于理解黄赤交角的概念及产生的地理意义;③用地球仪或自制的多媒体软件，来演示地球“斜着身子”绕日公转的现象，也可通过画“二分二至时地球的位置”简图，便于学生理解太阳直射点在南北回归线之间来回移动的原因，为以后理解地球运动的意义打下基础。

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